小考作文应试攻略

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1、小考作文应试攻略　　　　一、拟题多样化　　　　运用修辞手法拟题以“因我”为例传统写法不外乎写亲情、友情如：《家庭因我更温馨》、《室友因我更和睦》换个角度思考运用比喻的修辞手法拟题《花儿因我更娇美》写成教师辛勤劳动浇灌祖国的“花朵”搭建学生展现个人才华的舞台;运用拟人手法拟题《学生公寓因我更洁净》以第一人称“一只蚊子”的视角写学生在公寓里经常被蚊子咬有人猛然发现干净整洁的环境不容易滋生蚊虫学生公寓越来越洁净蚊子越来越少;运用夸张手法拟题《少年因我多痴狂》讲述一个高中生对音乐执着追求终于“修成正果”的故事　　　　打着显微镜拟

2、题选择一个角度小的切入点入题小视角反映广阔的社会生活更令人回味例如写人的专题训练选择具体的微小场景展示同一组人物各自的特性：《阳光下的运动场》记叙一堂体育课上的几个小插曲表现同学之间的互助友爱;《1401班教室的早晨》描述早自习之前同学陆陆续续来到教室的情形表现丰富多样的少年生活;《224寝室熄灯前的十分钟》谱写一曲忙碌喧闹的入寝前奏曲展现人性的光辉　　　　二、思维训练多维化　　　　写作有感而发以情动人水到渠成那是比较成熟的境界要达到这种高度日常写作中的思维训练显得犹为重要好作文一定有精巧的构思思维训练的渠道应呈现单一向

3、复杂发展的螺旋式上升趋势　　　　整体布局结构出新构思立意重在布局谋篇作文结构方式大体有：并列式、层进式、总分式、题记式、片段式、镜头式、小标题式写《童年趣事》学生用总分总式中间分说部分精心锤炼小标题——坐飞“鸡”、学游泳、养花儿三个小标题紧扣“趣”字结构相同内容相承写《奶奶的农家小院真让我着迷》学生按春夏秋冬的顺序描写小院的风光并列式结构层次清晰给人印象深刻写《公益“?rdquo;事》学生用三个镜头——定目标、捡垃圾、过马路三个部分逐层深入呈现小作者对公益活动社会意义的认识　　　　精心设计文体出新行文上不流于俗套向学生推

4、荐多种文体的写作规范学生是乐于追随的学校里邀请心理学大师做了一场大型感恩报告会以“不要让爱你的人失望”为话题作文：《妈妈我想对您说》写成书信体文体上有所创新换种思路写给自己理性的自我剖析和对师长的感恩融于一体更动人心魄;《那一刻感动溢满心间》用日记体缀连成篇记忆中的画面和内心的感动排山倒海汹涌而来势不可挡;《孩子爸爸知道你很棒》采用语录体记录平时藏在心底不曾交流的真心话沟通理解后的相知相爱溢于言表　　　　三、写作内容多元化　　　　从心出发抒写性灵“我用我手写我心”听从心灵的召唤抒写内心最真切最深刻的感触是最能打动人心的以

5、《真让我着迷》为题有学生选择语文朗读指导课：“老师绘声绘色地朗读着宛如一汩甘甜的清泉流淌进我的心里滋润着我干涸的心灵那悠扬的旋律像雨点时而绵长时而简短时而轻缓时而急促读到悲伤的句子给我的感觉一片荒凉落寞如秋风瑟瑟枫叶凋零”创作不应该是生活的实录它源于生活而又高于生活　　　　想象联想托物喻人做生活的有心人细致观察适当加入作者的想象和联想就能收到出乎意料的效果指导学生练习“妙笔生花写动物”《蜘蛛的智慧》描绘一场暴风雨中蜘蛛的挣扎自救细腻传神的动作、神态描写之余生发出一段生活哲理：面对比自己强大的对手要有勇有谋要有屡败屡战、坚

6、持不懈的精神《蚕的华尔兹》描写小家伙蠕动的旋律：“它的身体由头到尾有节奏、有顺序地蠕动着像是在跳华尔兹好看极了它又像是被电击了一样浑身都散发着隐藏的光芒桑叶是它的背景盒子的底面就是它的舞台”　　　　四、赏评方式自主化　　　　日常教学中按照阅读、仿写、赏析、评价的程序操作“读写赏评”训练形成系列后学生自主赏评的能力将得到大幅度提升以语文教材为素材每一个单元确定一个阅读研讨主题或写景层次顺序或人物描写方法或抒情议论方式或写作技巧的综合运用选择三五篇范文先精读再仿写然后师生一起探讨根据阅读主题确定作文赏评要点和赏评要求学生互相

7、评改最后教师对作文和评改情况进行整体评价推荐优秀作文和优秀赏评进行班级展示或选登文学社刊物久而久之“未来作家”、“赏评专家”层出不穷学生的阅读、写作、欣赏水平自然达到一个连教师都难以比及的高度　　　　学生给《×老师的语文课真让我着迷》做了这样的旁批：题目切入点小开篇点题总领下文;运用了环境描写写出了天气的恶劣与下文老师生动的课堂气氛形成对比突出老师课堂的“妙”;运用侧面描写烘托老师课堂的“趣”;运用比喻的修辞手法生动形象地表现了老师的课堂让我陶醉再次点题可见这是写人叙事文章的专题训练重点在于正面描写与侧面描写手法相结合的

8、运用　　　　创作犹如雕塑有生活有情感有创意才会鲜活