[精品]试析学校管理决策及其优化

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1、试析学校管理决策及其优化试析学校管理决策及其优化摘耍：随着我国教育改革的不断发展，教育体制体系有有了一定程度的改观和完善。学校管理过程是一种有计划、有协调、有组织的运营过程。作为学校结构的决策层，学校管理效率的高低直接与该学校的决策水平有直接联系。随着现代化信息技术的不断发展，学校事务性和执行性等决策效率还存在着诸多不足之处。本文以涪陵十九中为例，对与学校管理决策有关的内容含义等进行阐释，指出学校管理决策存在的一些问题，并就学校管理决策的优化问题提出相关建议。关键词：学校管理决策；优化现代管理科学指

2、出：完善的管理过程应从决策为主要指导，rti决策执行、监督反馈等几个方面组成，不断循环最终达到管理模式的制度化、科学化和规范化的目的。决策作为机构运营的指导者，在整个学校管理的战略角度上来讲可以说是牵一发动全身，传统的教育管理理念还存在着诸如封闭式、简单化、集权化等问题。只有不断更新和改善教育理念，将学校管理逐渐组织化、系统化才能适应当前复杂、创新式的管理模式。同时为更进一步的提高学校管理的效率就必须从决策的创新与发展着手，实现学校决策水平的深化改革。同时也是全而提高学校决策水平与质量的重耍手段。1

3、.学校管理决策的含义与特征原则以育人为目的的管理特征让学校管理有别与苴他领域管理。学校管理可以定义为学校决策层为实现学校各项教育目标并对学校未来教育活动的发展，在策略、内容和原则上进行选择的过程。学校决策的组成可以从管理决策主体、管理目标和管理方向三个方面来概述。首先是决策主体，管理决策的主体是决策者和决策层人员构成。其次是为了个人活动和决策组织来对问题进行选择来实现学校管理目标。最后是根据学校目前情况就学校未来发展方向对学校各项工作内容和活动方式进行确定。分析学校管理的主要特征是决策者更好行使管理

4、只能的关键，学校的管理决策的特征原则主要包括如下几个方面。第一、目标性与人本性原则，目标性是决策的基础和核心，学校管理决策正是以教育的目标为中心來对学校发展的方向进行定位和开展的。人木性是学校决策管理的载体，学校管理是以育人为冃的的，人本性止是学校管理决策的基础。在充分发挥师生的人本机动性，可以有效的让学校管理高效化、人性化。笫二、可行性与动态性原则，可行性是学校管理决策能够科学合理开展的重要特点。管理的执行是需要一定的教育资源的，对于决策方向的选择和拟定不仅需要考虑到学校耒来发展的必要性而但还应注

5、意教育资源对决策的支持程度。动态性是学校管理过程中呈现的一种特点，随着学校改革的发展，更具开放性的学校管理成为学校与周边物质环境相协调的主要方式。通过对周边环境变化的把握，学校徳育工作的开展更具吋效性和针对性。第三、公平性与教育性原则,公平性是教育公平性在社会公平性价值体系的延伸，它体现在学生的入学机会的平等、教育结果和教育过程的公平性等，如何能够公平的享有优质教育资源是目前学校教育发展亟需解决的一个问题。教育决策的教育性与教育效用有直接联系，积极的教育决策能够达到止确的教育目的，也就是育人的目的。

6、涪陵十九中对学校教师的要求是争做教学楷模，这正是积极教育效用的重要体现。2•学校管理决策现存的主要问题信息时代的到来，让传统的教育决策模式存在的诸如封闭式、集权式和单一化等模式的问题H益凸显。只有教育理念上的不断创新，打开学校组织的公平开放度以及教育主管权利的下放等才能不断适应变化迅速的新时代。学校管理决策存在的主要问题主要体现在如下儿个方面。首先是决策参与形式化的趋向的问题。现存的决策参与形式往往缺乏实效性，并且决策参与的程度和采取的方式最终的结构都是个人决策的结果，形式化的决策方式FI益呈现出其

7、弊端。关键事儿不开会，大事儿开小会等现象的产生正是这种方式下的结果。其次是决策主体集权现象。现行教育模式下的决策主体是校长负责制，校长作为学校法人其权利往往没有制约而是受到相关政策的保护，一旦校长个人出现了以自我为屮心的思想，在学校管理决策上就会出现问题。再次是决策过程的单一化问题。目前学校教育决策多存在单一化现象，决策者往往会急于求成，在决策的过程中缺乏完整性和实效性。最后是决策认知的常识化问题。学校管理中关于决策认知的先入为主现象是目前学校决策管理中常见的一个问题。这种问题会直接造成决策缺乏科学

8、合理性。3.学校管理决策的优化3.1注重因地制宜，把握决策原则随着全局观校园管理模式的兴起，LI趋开放化和社会化的管理特点成为当下决策管理主流。为适应错综复杂、千变万化的决策管理环境，学校在进行校园管理时要注意因地制宜，制定科学合理的决策模式，在决策制定的时候要注意如下儿个原则。首先是民主化原则，作为学校管理的必然要求，民主化的决策方式是学校教育社会化发展的必然趋势。民主化的决策方式可以有效的调动师纶的积极性和创造性，为教育决策顺利进行提供保障。这也是集体的力量与智慧