化石吟课文原文范文

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1、化石吟课文原文范文　　　　《化石吟》一文以诗歌的形式宣传科普知识通过会讲话的奇异化石展示了亿万年前神话般的生物世界　　　　张锋　　　　最早的鱼儿没下巴?　　　　最早的鸟儿嘴长牙?　　　　最早登陆的鱼儿没有腿?　　　　最早的树儿不开花?　　　　逝去万载的世界可会重现?　　　　沉睡亿年的石头能否说话?　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊　　　　请向我一一讲述那奇幻的神话　　　　你把我的思绪引向远古　　　　描绘出一幅幅生物进化的图画;　　　　你否定了造物主的存在　　　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答　　　　肉体虽早已腐朽

2、化为乌有　　　　生之灵火却悄然潜行在地下　　　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息　　　　为历史留下一本珍贵的密码　　　　时光在你脸上刻下道道皱纹　　　　犹如把生命的档案细细描画　　　　海枯石烂日转星移……　　　　生命的航船从太古不息地向近代进发　　　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼　　　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅　　　　啊你令人叹服的大自然　　　　高明的魔法师卓越的雕刻家　　　　逝去万载的世界又重现　　　　沉睡亿年的石头说了话　　　　长眠地下刚苏醒的化石啊　　　　你讲的故事多么令人神往、惊讶　　　　【教材简

3、析】　　　　1、《化石吟》是一首科学诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象从而赞美了科学的神奇与人类的伟大本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣而《化石吟》作为第一篇课文应是引导学生走进科学宫殿的前奏它以诗的形式写科学的内容也正是许多学生所喜欢的所以教师要充分调动学生探究科学的积极性激发他们热爱科学的热情　　　　2、《化石吟》也是一首语言优美的诗歌节奏鲜明声调和谐感情丰富应指导学生反复诵读细细品味体会作者由衷的赞美之情感受诗歌的韵律之美激发学生热爱文学的热情　　　　【教学目标】　　　　1

4、、有感情地朗读课文把握内容体会感情　　　　2、理清结构揣摩语言展开合理的联想和想像　　　　3、增强求知欲培养科学精神和探索未知世界的兴趣　　　　【教学重点】　　　　1、在朗读中体会诗歌的节奏、音律之美　　　　2、发挥联想和想象认识科学的神奇和人类的伟大　　　　【教学策略】　　　　1、吟诵法：　　　　诗歌教学首先应重在朗读吟诵在诵读中体会诗歌的节奏诗歌的韵律诗歌的感情;在诵读中揣摩词语的形象精炼句子的含义隽永在诵读中表达自己的独特感受和体验　　　　2、联想想象法：　　　　科学的探索同样需要丰富的想象依据现存

5、的化石推测逝去的世界依据科学的分析想象神秘的故事在合理的联想想象中引发学生的思考激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望　　　　【学习方式】　　　　1、自觉参与：　　　　教师营造良好的学习气氛创设适宜诵读的情境活动促使学生全身心地投入到诵读中来读中见意、读中品词、读中悟情使学生的主体能动性得到进一步发挥参与意识不断加强自觉主动地参与到学习中来　　　　2、自主探究：