识字1教学设计及反思

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1、识字1教学设计及反思　　　　【教学目标】　　　　１、会认“宜、层、尽”等１２个生字会写“宜、实、色”等１０个字　　　　２、能正确、流利地朗读课文　　　　３、有收集词语的兴趣　　　　【教学重点】　　　　识字写字和正确地朗读词语　　　　【课前教具准备】　　　　１、自制字词卡片和课文插图　　　　２、学生收集关于秋天的词语　　　　３、自制的金色小星星　　　　【教学时数】　　　　两课时　　　　【教学流程】　　　　一、谈话激趣　　　　同学们过了炎热的夏天我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀就像一幅幅多彩的图画今天就让我们更多的了解秋天吧！　　　　出示课文插图引导学生观察谈感受　　　　二、自读

2、　　　　１、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语　　　　２、找学习伙伴互助读词语互相正音　　　　３、利用生字卡片小组内自主认读　　　　三、指读　　　　１、教师范读学生边看图边听　　　　２、分组练读引导学生正确读词　　　　３、多种形式汇报读　　　　４、交流识字方法引导学生说说自己是如何记忆生字的　　　　四、朗读　　　　１、学生自由练读要读得正确、读出美感　　　　２、小组练读点评　　　　３、汇报读看谁读得最美、最有感情奖给金色小星星　　　　五、写字　　　　１、出示“宜、实、色、华、谷”生字引导学生认读　　　　２、观察生字在田字格中的位置　　　　３、教师范写学生点评注意指导各部件的占格位

3、置　　　　４、学生临写同桌互相点评　　　　六、拓展　　　　秋天是收获的季节把你们收集的关于秋天的词语拿出来展示一下吧！　　　　【教学反思】　　　　本课中我利用课文插图引导学生观察学生感受不深如果利用课件展示秋天的不同美景让学生观察效果一定更好　　　　在识字环节中为使学生的兴趣得以保持我采用放手让学生自主识字的做法并进行小组点评力求创设课堂学习的积极气氛　　　　在阅读中我留大量的时间给学生充分的自读、自悟通过让学生反复的多种形式的朗读使学生对词语读出感受和体会并以奖给金色小星星这样的比赛形式促进学生朗读学生兴趣较高　　　　在拓展环节中我让学生展示他们收集的关于秋天的词语学生完成较好

4、他们大部分是在与家长的合作下共同查阅资料或走进大自然去体会去完成的这样课内与课外的有机融合既提高了学生的语文能力又培养了学生热爱生活的情感