北京教学设计范文

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1、北京教学设计范文　　　　第一课时　　　　一、导入　　　　1、同学们我们先来听一首好听的歌儿（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱知道这首歌的名字《我爱北京天安门》　　　　2、对我爱北京天安门古老美丽的北京城我们祖国的首都今天我们就一起来学习课文《北京》　　　　板书北京齐读课题　　　　二、初读课文学习生字　　　　1、大家先听一遍课文注意听清生字的音　　　　2、你也想来读读书用自己喜欢的方式读课文遇到生字画下来借助拼音朋友多读几遍难读的句子画下来再读一读　　　　3、每个四人小组都有一套生字卡片现在请组长领着

2、小伙伴学生字读一读说说有什么好办法记住它们　　　　4、刚才同学们在小组里学的真好现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读咱们听听他们音读准了没有课文读通顺了（读一段就相机正音）难读的长句子相机指导停顿使之正确多指名读变花样读　　　　a、天安门在……（读的不好就再请个学生读全班读）　　　　b、立交桥……（注意停顿）需要练读再全班读　　　　c、北京有许多……（范读）如果读得好表扬他让该生领着男、女生分别读注意在和字前面停顿　　　　5、同学们课文读得正确通顺生字读得准　　　　离开了课文你还能这些生字的字音读准（

3、拿出生字卡）谁来当小老师教大家读　　　　（a、阴前鼻韵母开火车读b、川分组读）　　　　这里还有几个要求会认的字大家一起读一读矗似厦　　　　6、（拿小黑板）这几个字你有好办法记住　　　　阔碑雄迹川相机写碑　　　　左边是石字旁注意右边的写法拿出手跟老师一起边说笔顺边写字先写一个白字再写一撇最后再写这个十字一横一竖注意这个左右结构的字要写的左窄右宽结构紧凑这个字就写好看了练习写一写注意写字姿势同位互相帮助相互欣赏一下　　　　二、朗读课文　　　　生字学好了这节课我们重点学习一、二自然段　　　　1、自由读第一自然

4、段你读懂了什么　　　　指2人读齐读　　　　2、学习第二自然段　　　　我们赶快到美丽的北京城去看看（出示挂图1）　　　　a、看看图再默读第2自然段看这个自然段有几句话每句话分别写了什么可以划下来　　　　位同学来说一说指名说（老师引导出三种建筑相机出示三种建筑物的图片如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）　　　　b、老师指着黑板上的方框（在板书下）：如果这就是北京城那么这三种建筑应该在北京城什么位置呢　　　　同学们再读读书跟同位小朋友商量商量　　　　指名上来摆　　　　他们贴的样扣课文语言评评价中理解中央（天安

5、门就在我们北京城的中心位置是首都北京的标志）　　　　同学们读书很仔细咱们一起读这几个句子引读　　　　c、读懂了课文能把课文读好　　　　自己练习读书指名读　　　　c1：（重点指导第一句）　　　　指名读我们来看看图（师指天安门城楼上红墙黄瓦多美啊！）　　　　个小朋友愿意再来读一读　　　　指名2、3人读　　　　师指版画描述：蓝天白云下鲜花绿草前天安门城楼高高耸立着望着它我们似乎听到一九四九年毛主席在这里庄严宣告中华人民共和国成立了天安门啊它是我们祖国的象征是何等的庄严啊　　　　自己练习读一读　　　　一二组读三

6、四组读一起读一读　　　　c2：第2句指名读　　　　是啊天安门广场是世界上最大的广场之一可以同时容纳十几万人呢再一起读这句话　　　　c3：第3句读这句话有没有不明白的问问大家理解矗立　　　　纪念碑有知道的　　　　对了为了建立新中国无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命于是我们建立了这座纪念碑来永远的纪念他们（指纪念碑）　　　　练习有感情地读读这句话指名读　　　　把第2自然段连起来读　　　　读得真好下节课我们继续去欣赏美丽的北京城　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　上节课我们初读了课文学习了生字新词根据

7、同学们的意愿我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园咱们再去看看吧　　　　一起背诵课文第四自然段　　　　还想到北京的什么地方去看看问几个孩子这节课我们就继续学习课文先到天安门去看看吧　　　　二、学习第二自然段　　　　（出示挂图1）　　　　1、看看图再默读第2自然段看这个自然段有几句话每句话分别写了什么可以划下来　　　　位同学来说一说指名说（老师引导出三种建筑相机出示三种建筑物的图片如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑）　　　　1.老师指着黑板上的方框（在板书下）：如果这就是北京城那么这三种建筑应该在北京

8、城什么位置呢　　　　同学们再读读书跟同位小朋友商量商量　　　　指名上来摆　　　　他们贴的样扣课文语言评评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置是首都北京的标志）　　　　同学们读书很仔细咱们一起读这几个句子引读　　　　2.读懂了课文能把课文读好　　　　自己练习读书指名读　　　　c1：（重点指导第一句）　　　　指名读我们来看看图（师指天安门城楼上红墙黄瓦多美啊！）　　　　个小朋友愿意再来读一读　　　　指名2、3人读　　　　师指版画描述：蓝