语文祝福教学设计

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1、语文祝福教学设计　　　　【学习目标】　　　　1、积累字音、字形了解作家、作品及文章背景　　　　2、梳理概括小说情节了解倒叙手法及其作用　　　　【重点难点】　　　　1、梳理概括小说的情节　　　　2、赏析文中倒叙手法及其作用　　　　【学法指导】　　　　1、反复诵读法　　　　2、学生小组讨论　　　　预习案　　　　【预习内容】　　　　一、了解作者　　　　鲁迅原名周树人字豫才浙江绍兴人中国文学家、思想家、革命家和教育家　　　　主要作品小说集《呐喊》《彷徨》；论文集《坟》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介

2、亭杂文》等专集；　　　　二、背景介绍　　　　《祝福》写于1924年是鲁迅短篇小说《彷徨》的第一篇鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发可是不久就失望了他看到辛亥革命以后帝制政权虽被推翻但是取而代之的是地主阶级的军阀官僚的统治封建社会的基础并没有彻底摧毁中国的广大人民尤其是农民日益贫困他们过着饥寒交迫的生活宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁鲁迅的《祝福》里深刻地展示了这一时期中国农村的面貌　　　　三、关于“祝福”　　　　“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗每当旧历年底地主和有钱人家举行年终大典杀鸡、宰鹅、买猪肉并将三牲煮熟

3、作为“福礼”恭请天神和祖宗享用并感谢他们保佑当年平安并祈求来年幸福　　　　四、学生课前认真、细心默读文章在文章圈点、勾画并了解文章大致内容　　　　【预习检测】　　　　一、给下列加点字注音　　　　钝响（）监生（）朱拓（）陈抟老祖（）炮烙（）　　　　瘦削不堪（）踌躇（）()少不更事（）谬种（）　　　　俨然（）醉醺醺（）驯熟（）桌帷（）讪讪（）　　　　草窠（）执拗（）蹙缩（）倔强（）门槛（）　　　　二、识记并解释下列字形　　　　寒xuān（）无精打cǎi()蹒shān（）　　　　沸反盈天(解释)：　　　　探究案　　　　【探究内容】　　　　一、本文是

4、一篇长篇小说请在预习的基础上按照小说的要素划分文章结构并概括内容　　　　序幕：　　　　结局：　　　　开端：　　　　发展：　　　　高潮：　　　　尾声：　　　　二、本文在叙述手法上采用了什么叙述手法有什么作用　　　　【达标检测】　　　　1．根据注音写出相应的汉字　　　　①我很sǒng（）然一见她的眼钉着我的背上也就着了芒刺一般　　　　②我在极短期的踌chú（）中想这里的人照例相信鬼然而她却疑惑了　　　　③“阿地狱?”我很吃惊只得支wú（）着　　　　④你自己荐她来又合伙劫她去闹得fèi（）反盈天的　　　　2．下列句子中每句有一个错别字挑出来把正确的

5、字写在句后括号里　　　　①旧历的年底必竟最像年底村镇上不毕说就在天空中也显出将到新年的气象来（）　　　　②他比先前并没有什么大改变单是老了些但也还未留胡子一见面是寒暄……（）　　　　③雪花大的有梅花那么大满天飞舞夹着烟蔼和忙碌的气色将鲁镇乱成一团糟（）　　　　④但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”而忌韪仍然极多当临近祝福时候是万不可提起死亡疾病之类的话的（）　　　　3．选词填空　　　　①“刚才四老爷和谁生气呢?”我问“还不是和祥林嫂?”那短工（a．简洁b．直捷c．直接d．简捷）的说　　　　②但随后也就自笑觉得（a．偶尔b．偶然c．间或d．随

6、便）的事本没有什么深意义而我偏要细细推敲　　　　③“我正要问你一件事——”她那没有（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然发光了　　　　④脸上瘦削不堪黄中带黑而且消尽了先前（a．悲凉b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色