《复式条形统计图》教学设计与反思

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1、《复式条形统计图》教学设计与反思　　　　教学内容：苏教版小学数学第十册《简单的统计（四）》　　　　教学目的：　　　　1、经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程　　　　2、正确绘制复式条形统计图感受图例的作用进一步认识条形统计图特点和用途　　　　3、识别、分析与处理统计图中的信息　　　　教学过程:　　　　一、复习铺垫　　　　1．出示晨光小学五年级各班人数统计图　　　　说说统计图的意思并说说从中知道些什么信息　　　　2.教师：这是我们原来学习过的单式条形统计图请学生说说由些部分组成的　　　　二、探究新知　　　　（一）质疑　　　　1.出示晨

2、光小学五年级各班男女生人数统计表　　　　说说统计表的意思并说说从中知道些什么信息　　　　提问：现在统计的数据与刚才有什么不同　　　　提问：如果我们用条形统计图同时表示表中的三个班男生和女生人数该办有什么困难呢　　　　2学生讨论激发学生思考　　　　3.揭示课题：　　　　这就是我们今天要学习的复式条形统计图（板书课题）　　　　（二）认知：　　　　1.出示复式条形统计图观察比较　　　　教师：请同学们看这种统计图仔细观察是这样表示的与前面学过的单式条形统计图有什么不同　　　　学生说出两者的不同点　　　　2.教师介绍复式条形统计图的意义　　　　教师

3、：这种用两种直条表示的条形统计图叫做复式条形统计图　　　　3.复式条形统计图与单式条形统计图的区别　　　　教师提问：你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别　　　　学生讨论：　　　　①单式条形统计图只用一种直条表示统计项目复式条形统计图用两种直条表　　　　示不同的统计项目　　　　②复式条形统计图中要用不同的图例对直条进行区别而单式条形统计图则不需要　　　　4.教师小结：　　　　单式条形统计图中的数据用一种直条来表示用两种直条表示不同数量的条形统计图叫复式条形统计图复式条形统计图要画两种直条为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示这就是

4、图例同学们可以根据自己的爱好来画图例　　　　5.你对这份复式条形统计图有什么评价　　　　学生发言：复式条形统计图的优点是可以直观地看出不同项目的数据是多少能形象地比较不同的数据；缺点是需要自己计算总数不方便　　　　6.介绍制作过程　　　　教师：绘制复式条形统计图的方法与单式条形统计图有相似的地方　　　　下面我们一起观察制作的过程（投影）　　　　7.分析：　　　　学生回答书本第36页的问题　　　　三、自主实践　　　　1.教师：现在我有一个任务要调查五（4）班学生对水果喜爱的情况大家愿意　　　　2.统计数据　　　　出示水果统计表（作业纸）　　

5、　　提问：下面的水果你最喜欢吃什么（每一位同学只能选择一种）　　　　3.统计数据填写统计表　　　　4.根据统计表制成复式条形统计图　　　　5.从复式条形统计图中你获得些信息你能提出什么数学问题　　　　四、课堂总结：　　　　今天的学习你有什么收获复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别　　　　画复式条形统计图除了按单式条形统计图的步骤画法外还要注意什么　　　　五、课堂练习　　　　1.做“练一练”　　　　2.做练习六第1、2题　　　　教学反思：　　　　1.教学内容与生活紧密联系激发学生兴趣　　　　数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物

6、出发为他们提供观察和操作的机会使他们感到数学有趣我的课堂中调查学生喜爱水果的情况就有这样的目的　　　　2..引导自主探究合作绘制统计图　　　　在观察图表的过程中提出问题让学生自己探索画法因为学生在解决问题的过程中已经掌握了一些特点教师再适时提出问题进行点拨完全发挥学生的主动性通过学生的观察、交流自然而然地发现绘制图表的方法　　　　我更加深刻地认识到先进的教学理念只有与高超的教学行为匹配才能达到良好的教学效果以后在理论学习的同时更要加强教学行为的改进在日常的每一节中去历练每节课后认真反思提高自己的课堂教学机智、课堂调控能力在怎样引导学生全面

7、把握课堂等方面尤其应注意达到高屋建瓴提高课堂教学效率