课文《雨点》的优秀教学设计

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1、课文《雨点》的优秀教学设计　　　　一、教材：苏教版第二册　　　　二、教学目标：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋了解水在他们中不同的状态激发学生观察自然了解自然的兴趣　　　　3、对学生进行思维训练和语言训练　　　　三、教学时间：　　　　第一教时　　　　四、教学过程：　　　　（一）谈话导入：　　　　1、小朋友这阵子天一直下雨你知道是下的什么雨你观察过这些雨都落到儿去了　　　　2、雨点落到这些地方在干什么呢有个作者通过仔细观察、思考写了一首《雨点》的诗歌今天我们就来学一学板书课题：雨点　　　　3、出示雨点图师述：

2、看小雨点多可爱呀！谁能把课题读好指名读课题再齐读　　　　（二）初读课文：　　　　1、听小雨点落下来了播放下雨的声音　　　　2、让我们来看一看雨点落下来的情景配乐老师范读课文　　　　3、诗歌写得多有趣啊你们想读一读　　　　选择自己喜欢的方式读注意读准字音遇到不会的多读几遍遇到我们课后要学的生字词把它圈出来　　　　4、检查自学：　　　　（1）、抽读词语：　　　　a、指名拼读：落进、睡觉、小溪、散步、奔跑、海洋、跳跃、（小卡片）　　　　b、指名领读：（不带拼音）谁愿意来当小老师　　　　（2）、生字读好了课文谁愿意来试试指名读课文学生再评再指名读　　　　（三）理解课

3、文：　　　　1、过渡：课文能读通了怎样才能读好呢我们再深入地学习把课文的意思都弄懂了就会读得更好　　　　2、轻读课文边读边做记号：雨点落进了那些地方用标出在那里干什么用△△△标出同桌可以讨论讨论　　　　3、交流：　　　　（1）、雨点落进了那些地方　　　　a、生答师出示图片：池塘、小溪、江河、海洋要求学生说话要完整（图片随意摆放）　　　　b、谁能用一句话来回答：雨点落进、、和里　　　　c、看看这几幅画可以排列　　　　学生上来排列并说说你为什么这样排（从小到大、从大到小等）　　　　d、师小结：书上作者是按照从小到大的顺序排列的因为雨点落进池塘里池塘里的水要流进小

4、溪里小溪里的水要流进江河里最后所有的水都要流进海洋里　　　　e、谁能读出他们不同的气势来指名读再齐读：池塘、小溪、江河、海洋、　　　　（2）、雨点落进这些地方在干什么呢　　　　a、生答师出示雨点各种姿态的图片与相应的词语：睡觉、散步、奔跑、跳跃、　　　　b、想一想课文该读呢学生自由练习　　　　c、指名读并说说你为什么这样读　　　　d、雨点落进不同的地方它的姿态也就各不相同你们能不能通过朗读加上动作把它表演出来找个好朋友一起练一练　　　　e、指名上台表演朗诵课文　　　　f、配乐朗诵课文：叫几对好朋友上台表演其他在下面演　　　　（四）扩展训练：　　　　1、快速看

5、课文这首诗歌共有4句话每句在写法上有什么相同的地方　　　　2、你能用这样的句试也说一举句诗雨点落进　　　　3、这阵子绵绵的春雨给世界万物带来了春的生机老师让小朋友去找春天相信小朋友都有许多收获请你用春雨落在（什么地方）（什么）（样）再来说说　　　　4、有兴趣的小朋友可以学着书上的写诗方法写一首《春雨》的小诗　　　　（五）、板书：　　　　雨点（图片）　　　　↙　　　　↓　　　　↓　　　　↘　　　　（图片）（图片）（图片）（图片）　　　　池塘　　　　小溪　　　　江河　　　　海洋　　　　△△△　　　　睡觉　　　　散步　　　　奔跑　　　　跳跃　　　　内容概括：这篇介

6、绍了关于《雨点》教案之二希望对你有帮助！