牧歌教学设计范文

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1、牧歌教学设计范文　　　　一、教学目标　　　　【情感态度与价值观】欣赏《牧歌》感受蒙古族音乐的特点激发学生对民族民间音乐的兴趣　　　　【过程与方法】聆听小提琴演奏的牧歌感受小提琴的音色与丰富的表现力　　　　【知识与技能】认识乐器小提琴并且能够自然的哼唱音乐主题　　　　二、教学重难点　　　　【重点】能够自然流畅有感情的哼唱歌曲的主题旋律　　　　【难点】认识乐器小提琴并能够听辨其音色变化　　　　三、教学过程　　　　(一)新课导入　　　　同学们你们知道我国有多少个民族?都有那些呢?(学生自由发言教师总结)　　　　中国自古以来就是一个统一的多民族国家今天我带领大家去其

2、中一个民族蒙古族(课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)　　　　(二)新课教学　　　　1、播放乐曲感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点　　　　2、请学生随琴声跟着教师用“呜”哼唱歌曲谈谈感受(曲调悠扬婉转抒情宽广速度较慢)　　　　3、熟悉主题感受音乐上下乐句的特点让学生看着书上的谱子哼唱主题边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点　　　　4、再次聆听乐曲《牧歌》设问：①乐曲主题旋律共出现了几次?②这首乐曲的演奏乐器?它的音色给你什么感觉?　　　　5、讨论交流：乐曲主题旋律共出现了3次讨论第二个问题时教师可根据学生的发言介绍小提

3、琴并借助插图或实物了解小提琴的基本知识　　　　6、再听乐曲时要求学生听出主题旋律在第一段出现时音区的变化次高次低再让学生说说自己的感受可以引导学生说说每一次主题表现的情景你能想象出的场景等　　　　(三)拓展延伸　　　　小提琴是西洋拉弦乐器中最主要的乐器有四根弦利用弓弦摩擦发音它在器乐中占有极其重要的位置是现代交响乐队的支柱也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器被誉为“乐器皇后”小提琴的出现已有三百多年的历史小提琴音色优美、华丽接近人声音域宽广表现力强　　　　欣赏《牧歌》不同的演唱方式感受蒙古族音乐的特点激发学生对民族民间音乐的兴趣　　　　(四)课堂小结　　　　这节

4、课我们通过欣赏《牧歌》对蒙古族音乐有了初步感受体验通过参与讨论同学们对乐曲有了进一步了解开阔了视野老师相信这优美的旋律会深刻的保留在你们的脑海里当然这一切都得感谢我们的民歌正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感给他们提供了音乐创作的素材才能使我们欣赏到更美的音乐作品也让我们永远记住我们的民歌吧　　　　四、板书设计　　　　《牧歌》　　　　主题旋律　　　　演奏乐器——小提琴　　　　五、教学反思　　　　提高学生积极性让学生在自己的歌唱中体验音乐带来快乐自豪感激发学生对民族民间音乐的兴趣及对祖国的热爱之情