思想品德课 教学设计与教学反思

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1、思想品德课教学设计与教学反思　　　　《丰富多样的情绪》教学反思　　　　其实很荣幸从参加工作以来关于自己本学科的活动就很多给了自己一个成长和锻炼的机会对于活动从来内心就很平静秉着一颗学习的心态也许在准备的过程中总是很匆忙也很劳累但是经历过来心里就坦然了即使有很多时候也会有很多的遗憾但是知道自己尽力了这也给自己些许安慰　　　　每一次经历都是一种学习通过这次比赛给我耳目一新的有两位教师一位是局直的王老师从她的身上让我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力这样的教师一定会被学生所承认一定会受学生爱戴即使是面对陌生的学生但是新颖

2、的教学设计流畅的教学语言亲切自然的笑容瞬间就能使所有人收到感染我想这是像我们这样的青年教师孜孜不倦所追求的　　　　时代呼唤创新教育传统的政治课堂存在许多弊端红卫的杨晶老师就能打破传统的束缚给教学带来一种全新个感觉首先教学思路出新没有按部就班,而是在传统的基础上做到了创新从始至终的问题设置环环相扣让学生不但时刻清楚自己的学习探究内容并且能够从教师设置的活动中去感悟、去践行整个课堂气氛轻松而充满学习的乐趣这让我感到作为教师应该充分地正视和严肃地对待这一问题要在课堂教学中突出创新意识和创新精神要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计

3、的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”调动学生的动手能力让课堂教学活起来　　　　有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”再好的教学总有它不足的地方总有须待进一步改进、进一步优化的地方虽然自己在这次比赛中留下了太多的遗憾但是让我懂得了因此在课堂教学中我们“不追求平平淡淡的完美而追求有突破性的遗憾”就是这个道理会认真的回顾这两天的所有经历所有老师的精彩表现让我知道自己还需要付出更多的努力才能和大家齐头并进“他山之石可以攻玉”我非常珍惜并利用这次机会观摩其他教师的课学习他们的教学思想分析他们是怎样组织课堂教学的他们为什么要这样组

4、织课堂教学同时与自己的课进行比较通过这样的反思分析从其他老师的教学艺术中得到启发得到教益　　　　虽然这是一次内心的历练对于我来说更是在前进道路上的一次转折让我清醒的认识到榜样的力量就在身边对自己要严格的要求从日常的工作中做起让“没有最好只有更好的”的思想落实到行动中让自己重新去审视自己让自己走的更高、更远、更自信　　　　人教七年级思品《走进青春》教学设计与反思　　　　一、课标依据　　　　依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分：“悦纳自己的生理变化促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识学会克服青春期的烦恼调控好自

5、己的心理活动”的要求设计　　　　二、教材分析　　　　（一）、教学目标：　　　　知识目标：　　　　1、了解青春期基本的生理和心理常识　　　　2、了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征　　　　能力目标：正确处理青春期可能遇到的心理矛盾、困惑和烦恼从容面对青春期生理和心理的变化　　　　情感、态度、价值观目标：以积极乐观的心态迎接青春期的到来　　　　（二）、教学重点：让学生探究青春期的生理变化；体验青春期的心理特征　　　　（三）、教学难点：正视青春期的生理变化和心理变化；列举学生身边存在的心理卫生问题阐明不健全的心理将会严重影响青少年的健康成

6、长　　　　三、学情分析　　　　“羞答答的玫瑰静悄悄的开”进入青春期的初中学生身体发育加速与此同时会产生一些成长的烦恼因此同学之间的相互交流和老师的恰当引导有助于学生的健康成长　　　　四、教学过程　　　　（一）青春悄悄来　　　　活动导入：　　　　以小组为单位让每个学生拿出自己事先准备好的自己从小至今的四张照片按年龄的顺序排列贴在一张纸上在小组中传阅传阅后想一想回答下列问题：　　　　1、我是否长大了从那些地方可以看出来　　　　2、我对这些变化的感受　　　　3、这些变化对我意味着什么　　　　活动小结：　　　　不知不觉中我们已经进入了人生最美

7、的春天——青春期　　　　阅读：引导学生阅读教材35页“相关连接”部分了解什么是青春期　　　　分析：　　　　（1）、进入青春期我们的身体发生了那些变化　　　　以小组为单位根据实际情况填写下表（学生根据个人意愿填写结论、发表感言）　　　　男孩　　　　女孩　　　　生理变化　　　　（2）、进入青春期出现一系列特殊的生理现象如长痘痘、变声等这是否正常为什么　　　　（3）、身体悄悄变化的同时我们的心理也在发生着一系列的变化请说说我们的心理发生了那些变化　　　　知识归纳：青春悄悄来　　　　（1）、进入人生最美丽的春天青春期　　　　（2）、青春期的三

8、大身体变化　　　　（3）、青春期的身体变化有不同的韵律和节拍　　　　（4）、随着身体的变化我们的心理也发生了一系列的变化　　　　（二）成长不烦恼　　　　歌曲导入：欣赏《小小少年》　　　　提问：　　　　1、这首歌能否使你产