课文《饮一杯月光》教学设计

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1、课文《饮一杯月光》教学设计　　　　设计理念　　　　创设良好的自主学习情景发展学生语言能力、思维能力激发想象力和创造潜能调动学生的生活积累鼓励学生选择适合自己学习的方式主动、积极地探索、思考、体验更好地发展他们的想象力和创造力提高语文素养让他们感受生活的美好、快乐　　　　教学目标　　　　1会认12个生字会正确书写8个生字　　　　2能正确、流利、有感情地朗读、背诵全文　　　　3想象月光之美感悟月夜之美、生活之美　　　　教学重、难点　　　　认识12个生字会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文　　　　教学准备　　　　教师：生字、生词卡片月夜影像资料（或教学挂图）、录音

2、　　　　学生：搜集有关描写月光的诗句　　　　教学时间　　　　2课时　　　　教学过程　　　　一、质疑导入揭示课题　　　　1出示：饮ｙǐｎ读准饮的音ｙǐｎ(师提示这个字是前鼻韵三声)理解饮义(做喝的动作)小朋友们都饮过什么呢　　　　2教师板书课题饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光（）学生齐读课题你们饮过月光为什么要饮月光呢让我们走进夏天的月夜弄个明白　　　　二、借助拼音读通课文　　　　1学生借助拼音自读课文再把戴小红帽的生字连词多读几遍　　　　2检查是否读准、读通课文（抽读、开火车读、分小节读采用多种方式检查）　　　　3数数诗歌共有几小节把自己最喜欢的小节再读读　　　　三、重点切入激活思维

3、　　　　1听老师范读课文在自己不理解的地方做上符号　　　　2自由发言提问筛选有共性的问题　　　　3齐读第三小节　　　　4教师相机提问：为什么干下这杯月光酒脸上永远有微笑心窝也会发出光亮（板书：微笑光亮）　　　　5自由发言初步感悟第三小节　　　　四、细读课文感悟体会　　　　1教学第一节　　　　（1）说一说：(看录像)　　　　指导学生用自己的话说说夏天月夜美丽神奇的景色（深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的圆月美丽的星星一闪一闪眨着调皮的眼睛飘浮的云朵变幻多姿）　　　　（2）猜一猜：（听录音）远远近近传来了些声音（可启发学生《夏天的夜晚》和生活的经验回答把抽象的虫鸣化为具体的感知）

4、　　　　（3）想一想：衬托意思读出夏夜晚风吹拂的宁静美　　　　（板书：月夜、宁静或美丽）　　　　（4）背一背：根据重点词指导背诵第一小节　　　　（5）赞一赞：根据自己对诗歌的理解以及感受到的自然之美用一句话说说夏天的月夜　　　　2教学第二节　　　　（1）说一说：仔细观察插图图文对照说说这是一个什么样的庭院(月光给树木、家人、杯子都镀上了银光非常美丽)　　　　（2）想一想：他们一家人在月光下干什么（讲故事、谈学习、探讨问题）　　　　（3）换一换：　　　　①为纳凉换一个词再为凉组词　　　　②斟意思还可换成些词（装、倒、照、洒）　　　　（4）议一议小组讨论：月光像什么　　　　（5

5、）猜一猜：月光下家人的心情怎样（从画面上家人的神态和动作、诗句的意思等去理解相机板书：家人快乐或幸福）　　　　（6）评一评：朗读第二小节学生互评（师引导：月光不但像银霜像轻纱像薄雾似美酒似甘泉它还象征着美好的心情良好的祝愿幸福的生活）抽生再读看谁把家人愉快的心情表现得最好　　　　（7）背一背：看着插图有感情地背诵第二小节　　　　五、回味欣赏感悟解疑　　　　1齐读第三小节联系生活实际想想家人、朋友在什么时候要干杯　　　　2根据板书回味一、二小节主要写了什么再议为什么我请爸爸、妈妈干下这杯月光酒脸上永远有微笑心窝也会发出光亮　　　　3根据学生发言整理板书引导学生进一步感悟月夜之

6、美生活之美品味诗人的想象之美　　　　4激情总结：让我们也举起酒杯干下这杯月光吧！（师生举杯）只要我们热爱生活心中充满希望脸上就永远有微笑心窝永远有光亮干杯！　　　　5有感情地齐读全诗　　　　六、认记生字享受成功之乐　　　　1抽背全诗评议提醒易读错的字　　　　2给生字排排队重点识记读音易错的字老师在黑板上写出声、韵母学生贴出相应的生字　　　　n：宁　　　　in：饮衬　　　　l：凉　　　　ing：宁庭鸣　　　　3为已会认的生字打上钩还不熟的生字对照课文用自己喜欢的方式记住　　　　4同学检查认读生字表里的字　　　　5教师用不带拼音的生字卡抽查随机正音　　　　七、书写生字品味书写之

7、乐　　　　1全班交流说说自己已记住了些字的字形用的什么办法　　　　2自己观察田字格里的字描写再说说自己最能写好个字并说明理由　　　　3展示评议给自己写得好的字画上红圈　　　　八、欣赏品味感受积累之乐　　　　1把喜欢的诗句再背背并说说最喜欢一句为什么　　　　2月光美、生活美、时光更美如何把握美好的时光讲一讲　　　　3把想写的词语或句子写一写　　　　4把搜集的有关月光的诗句交流交流　　　　附：板书设计　　　　饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光