语文上册第二单元教学设计

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1、语文上册第二单元教学设计　　　　一、教学目标：　　　　1、了解作品中人物活动的背景倾听他们抒发的爱国主义的心声；　　　　2、能读会写课文中的生字词体会有关词语在具体语境中的涵义；　　　　3、能通过分析人物的言行感受人物的思想感情激发爱国主义激情；　　　　4、能根据文章中心选取材料分清主次写作中做到详略得当；　　　　5、能根据文意使用正确的符号修改作文养成自己修改作文的好习惯；　　　　6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究展示探究成果；　　　　7、能因地制宜开展访问爱国主义教育基地的活动从中汲取爱国主义养分　　　　二、教学课时安排：（共15课时）　　　　单元整体学

2、习（1课时）　　　　《枣核》（1课时）　　　　《最后一课》（2课时）　　　　《始终眷恋着自己的祖国》（1课时）　　　　《古诗四首》（2课时）　　　　《晏子使楚》（2课时）　　　　诵读欣赏（1课时）　　　　写作（3课时）　　　　综合实践活动（1课时）　　　　单元专题总结（1课时）　　　　三、教学设想：　　　　本单元的主题是“爱国情怀”本单元课文中的人物既有风烛残年的老人；又有贪玩幼稚的孩子；还有巧舌如簧的古人对于他们同学们有的不是很了解或感兴趣我们教师要竭力创设情境让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些人物从而理解这些人物的爱国精神和品格更重要的学习本单元决不能仅仅局限在分析

3、人物上更要学会从人物身上感受到爱国的情怀激发学生爱国的激情并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上　　　　四、教学过程：　　　　第1课时：单元整体学习　　　　学习目标：1、了解单元大概内容；2、确定单元学习目标；3、制定单元专题探究活动方案　　　　课前学习：翻看本单元课文选出最感兴趣的一篇　　　　第一块：了解单元大概内容确定单元学习目标　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1导入：谈谈自己印象最深的课文畅谈　　　　2情境1：浏览单元内容以“亲爱的同学们当你学完本单元你将会……”为开头为本单元写一段结束语让同学们感受到学完单元后的收获巡视浏览单元内容写一段结束语　　

4、　　教学反思　　　　第二块：制定单元专题探究活动方案　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1自由组合选择感兴趣的问题确立单元探究专题制定探究活动方案巡视参与讨论自由组合讨论制定方案　　　　教学反思　　　　第2课时：《枣核》　　　　学习目标：1、了解海外华人对故土的依恋之情；2、理解用枣核设置悬念的方法；　　　　3、体味包含深情的语言　　　　课前学习：欣赏歌曲《我的中国心》　　　　第一块：整体感知课文理解设置悬念的方法　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1导入：欣赏歌曲《我的中国心》由“长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤”引出“枣核”欣赏歌曲哼唱歌曲思考　

5、　　　2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微为什么以“枣核”为题呢组织交流评价思考交流　　　　教学反思　　　　第二块：精读课文内容　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1情境2：枣核长成枣树需要许多时间友人试种枣核的想法是一时的心血来潮组织交流评价阅读勾画交流　　　　教学反思　　　　第三块：语文活动：寻找寄托思乡爱国之情的其他方法　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1情境3：除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外海外游子还可以通过些方法来寄托爱国思乡之情呢组织参与活动讨论交流　　　　教学反思　　　　课后学习：给文中的“友人”写

6、封信告诉她《除枣核之外……》　　　　第3课时：《最后一课》（一）　　　　学习目标：能复述课文故事感受人物的爱国之情　　　　课前学习：查找有关最后一课的背景资料；自己曾上过的“最后一课”准备讲给同学听　　　　第一块：整体感知课文　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1导入：小学升入初中；升年级换老师你有没有印象最深的最后一课呢讲给同学和老师听听思考后交流　　　　2情境1：课文最后一课与同学们的有什么不同呢组织交流评价讨论交流　　　　教学反思　　　　第二块：精读课文内容　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同比一比谁

7、找得多！（以表格形式）巡视参与讨论组织交流评价阅读勾画讨论交流　　　　教学反思　　　　课后学习：把《最后一课》的故事复述给家长听让亲人们也说说他们所经历的“最后一课”　　　　第4课时：《最后一课》（二）　　　　学习目标：通过分析人物语言、动作、心理描写感受人物的爱国之情　　　　课前学习：把听来的亲人们的“最后一课”的故事讲给小组同学听　　　　第一块：上课内容　　　　教学步骤教师活动学生活动备注　　　　1导入：你对我应课文内容分两大组一组说出最后一课的表现一组回答平日上课的表现组织竞赛一问一答　　　　教学反思　　　　第二块：精读课文内容