《桥之思》教学设计范文

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1、《桥之思》教学设计范文　　　　一、交流资料导入新课　　　　师：同学们上课之前我们先来听一首歌曲放松一下注意听啊听后你可要告诉大家它唱的　　　　（播放桥的歌曲）　　　　师：谁来说说它唱的呢　　　　师：你听的真仔细！今天我们就来学习一篇和桥有关的课文板书课题：桥之思在我们的生活中桥必不可少它装点着乡村和城市给我们的生活带来了许多方便让我们一起来看看各种各样的桥吧　　　　（课件：播放各种桥的图片师解说其中的几种）　　　　师：这么多形态各异造型优美的桥引发了作者樊发稼许多的思考相信同学们也一定对它们很感兴趣也许会引发你更多的思考,那就让我们赶紧来读读课文吧　　　　二、整体感知　　　　1师：请同学们自

2、由朗读课文注意读准字音读不通顺的地方多读几遍不要忘记正确的读书姿势啊开始吧　　　　2师：课文读完了生字朋友你们都认识了同位两个比比赛看谁读得准记得牢　　　　（同位互相检查）　　　　师：生词朋友们来了看看你们是不是都认识它们了注意了我可不一定叫到谁啊一个人读——小组读——大组读——全班读　　　　（出示生字词　　　　幽静碧波粼粼魅力交叉巍峨雄伟构筑和谐）　　　　师：全班同学再来认真地读一读　　　　师：声音响亮读得又准确真不错！生字朋友们回到课文中你还能认出它们请同学们再来认真的默读一遍课文边读边想：你从这篇课文中都了解（知道）了什么[这篇课文向我们介绍了什么]　　　　师：同学们读得真认真！谁来说

3、说你都读懂了什么　　　　（引导生用自己的话大体谈一谈）　　　　（生大体谈谈谈到第一小节中的桥的功能样式材料）　　　　师知道了这么多桥的知识真了不起！那么桥有这么多的功能（样式材料）你是从知道的　　　　（生：第一小节）　　　　师：让我们一起来看看第一小节你还读懂了什么　　　　（生交流）　　　　（说全了后）　　　　师：读懂了这么多真是了不起！你给大家读读这一小节吧其他同学进一步体会体会桥给我们带来的方便　　　　（生读）　　　　师：通过你的朗读我们听出了桥的确给人带来了许多方便那各种造型优美的桥在给人方便的同时还有些什么作用呢请同学们快快走进课文去读一读、找一找好（生读）　　　　师：你找到了来说给

4、大家听听（第二小节的内容）　　　　师：同学们咱们一块来看大屏幕谁能起来读一读这一小节其他同学边听边思考：你是从些句子听出了桥的美　　　　师：谁来说说你是从些句子体会出了桥的美　　　　师你是从个词上体会到的　　　　（抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”）　　　　师：碧波粼粼什么意思碧波粼粼是形容桥的那为什么从这个词上你体会到了桥的美你能读一读这一句话看看书上的插图体会一下碧波粼粼的感觉谁再来试一试　　　　师：请同学们再来读一读这一小段你认为还有些词能表现出桥的美来(回旋别致什么意思弯弯曲曲的小桥不同于其他的桥这不同的风格使它更加的美丽！把回旋别致去掉好不好　　　　师：你还

5、从些句子读出了桥的美从个词上体会到巍峨雄伟什么意思你能不能读一读这一句话让我们感受到桥的巍峨雄伟)　　　　师：他读出桥的巍峨雄伟了谁还想来读一读　　　　师：多么巍峨雄伟的大桥啊！　　　　师：让我们一起来欣赏一下这些造型优美装点乡村和城市给我们带来美的享受的桥吧同学们可以边欣赏边议论议论　　　　（课件播放九曲桥立交桥的录象）　　　　师：这么美的桥给你什么样的感觉你能不能用一个词来夸夸它老师给你配上音乐你来美美的读一读好注意啊要把你的喜爱赞美之情都读出来谁能第一个充满的自信的站起来　　　　师：听出美了{享受到美了}（如果读得不好让生评好的话你觉得的她读的好在里谁还想读好师评：读得多美啊我仿佛亲眼

6、看见了回旋别致的九曲桥巍峨雄伟的立交桥让我们一起来美美的读读这一小节吧　　　　师：除了回旋别致的九曲桥巍峨雄伟的立交桥你还见过些桥给你带来了美的享受　　　　（几句话谈谈种类多点）　　　　师：同学们这么多的桥引发了作者什么样的思考呢小组为单位到课文中去找一找画一画读一读好（生谈第三小节）　　　　师：谁起来说说由桥想到了什么　　　　（边说屏幕出现第三小节）　　　　师：是啊看不见的桥把我们的世界装点的更加和谐、更加美好同学们认真的默读一下这一小节边读边想：桥引发了你些思考呢（平日里你和老师同学爸爸妈妈是做的）　　　　（生交流）伊拉克风俗习惯互相尊重　　　　师：你们说的真好！老师真受感动！其实这就是

7、一座“心桥”这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间也存在于民族与民族之间国家与国家之间让我们一起来看看这无形的心桥吧　　　　（课件出示“握手”“问好”“互帮互助”等“心桥”的画面）师范读　　　　三、拓展升华　　　　同学们路桥必不可少它给我们的生活带来了方便装点着乡村和城市但心桥更为珍贵！这样的桥越多越普遍我们这个世界就越和谐、越美好让我们带着美好的祝愿齐读最后一小节　　　　四、小结：　　　　同学们中国的桥文化源远流