风娃娃教学设计范文

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1、风娃娃教学设计范文　　　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱今天我们要去认识一下风娃娃那么课文中的风娃娃是样的呢下面是小编整理的风娃娃教学设计欢迎来参考！　　　　【教材分析】　　　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱有的傻得可爱有的淘气得可爱还有的乖巧得可爱总之娃娃都惹人爱　　　　课文中的风娃娃样呢?欣赏一下课文插图你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛长得真可爱读读课文你又会发现风娃娃既乖得可爱又“傻”得可爱他以为做好事很容易只要有力气

2、就行结果把风筝吹跑了把人们晒的衣服吹跑了还折断了新栽的小树人们都责怪他他还不知道为什么呢　　　　课文结尾留给孩子们一个问题让孩子们通过思考明白做事情光有好的愿望不行还要看是不是真的对别人有用　　　　【学生分析】　　　　孩子们都喜欢听故事栩栩如生的人物生动曲折的情节像和煦的春风吹进孩子们的心扉故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近使他们借此来明辨美丑懂得什么事该做应该怎样做　　　　【设计意图】　　　　针对学生喜爱故事的特点利用插图激发他们主动读故事引导他们评价故事中的人与事从中理解和懂得故事所包

3、含的道理还可以启发学生大胆想象续编故事要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来感悟故事感悟生活因此朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式　　　　【教学目标】　　　　1、认识11个生字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文体会风娃娃的好心和傻气　　　　3、懂得“做事光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用”的道理　　　　【重点难点】　　　　知道风娃娃做了几件事些做得好?些做得不好?　　　　理解课文内容明白其中的道理　　　　【教学设计及意图】　　　　一、谈话导入　　　　同学们都一定很喜

4、欢娃娃吧?你们自己有玩具娃娃?有什么娃娃?(结合学生的话激发学生学习兴趣)娃娃有很多种有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃今天咱们要认识一个新娃娃：板书风娃娃让学生齐读课题　　　　二、学习课文　　　　1、感知课文了解课文大意：　　　　⑴听课文录音学生边听边画出生字初步了解课文大意　　　　⑵自由朗读课文反复读带有生字的句子　　　　2、自选板块自主研读　　　　3、通读全文理清线索：　　　　读全文看投影想想风娃娃做了几件事情学生汇报老师板书：吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树　　　　以上几件事中些是他做的好

5、事?些是他做的坏事?　　　　4、提问设疑小组研读：　　　　⑴风娃娃为什么想到帮人们做事?　　　　⑵风娃娃为什么好心办了坏事?　　　　⑶选择你最感兴趣的问题在自学的基础上讨论　　　　5、分块研读反馈交流：　　　　⑴研读：“做好事”板块：　　　　(选择重点句子读一读想一想)　　　　风娃娃做了什么?结果怎样?　　　　风娃娃做了两件好事后是怎样想的?读一读这一句话从他心里想的你体会到了什么?感受样?(注重学生的情感体验和自身感受)　　　　⑵研读“做坏事”板块　　　　(选择重点句子读一读想一想)　　　　风

6、娃娃做了什么?结果怎样?　　　　风娃娃听了人们的责怪是怎样想的?读一读这句话　　　　读读学习伙伴话说说你想对风娃娃说什么?　　　　⑶请你评价一下风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考明白做事情光有好的愿望不行还要看是不是真的对别人有用的道理)　　　　三、教师小结　　　　四、布置作业　　　　【板书设计】　　　　16、风娃娃　　　　做好事：吹风车、吹帆船(可爱)　　　　好心办坏事：吹风筝、吹衣服、小树(傻气)