分扣子教学设计范文

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1、分扣子教学设计范文　　　　学习内容：北师大版小学数学一年级下册“数学好玩”第64、65页　　　　学材分析：本节课是实践活动是在学生初步学习了分类的知识的基础上进行的主要内容是在分扣子的活动中引导学生选择不同的标准给扣子分类积累分类的经验并在分类的基础上交流学会有条理地思考逐步提高实践能力本次活动既是对前面所学知识的巩固和综合运用又为以后的学习积累活动经验　　　　学情分析：在进行本活动以前学生已经对按不同标准分类有了一定的认识所以本节从学生熟悉的实物出发通过活动增加学生的感性认识进一步掌握分类知识　　　　学习目标　　　　1、结合分扣子的实践活动了解分类是需要标准的在不同的

2、分类标准下结果可能是不同的经历实际操作的过程初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力　　　　2、在回顾、整理、交流活动中初步学会全面合理地评价活动过程和方法等发展自我反思能力　　　　3、获得初步的数学活动经验感受数学在日常生活中的应用　　　　教具准备课件、磁力扣子　　　　学具准备根据教材内容准备纸质扣子每组一份　　　　学习过程　　　　一、创设情境激趣导入　　　　淘气的加菲猫不小心把主人的扣子弄乱了各种扣子混在一起大家愿意帮它把扣子分好你们真是乐于助人的好孩子！那这节课我们就来一起分扣子！（板书：分扣子）　　　　【设计意图：结合学生喜欢热心帮助他人

3、的特点引入帮助加菲猫分扣子的情境激发学生的学习兴趣促使学生积极主动地参与活动】　　　　二、互助探究交流展示　　　　1、议一议分一分　　　　①小组内先说一说准备分扣子再动手分一分（师巡视）　　　　②学生汇报展示分的过程　　　　师小结：形状和扣眼数是分扣子的标准按不同的标准分结果可能是不同的　　　　③引导学生观察每一类扣子是否可以继续分　　　　学生说出分类的标准　　　　④分好后再引导学生观察每一类是否可以继续分为什么　　　　先小声和同桌说一说观察的结果再全班汇报　　　　师小结：不管我们用什么标准分一直分下去最后每一类扣子的形状相同扣眼数也相同　　　　【设计意图：引导学生在实

4、际开展活动之前先讨论分类的标准有些为接下来的活动打下基础再让学生选择标准分扣子帮助学生体会分类是需要标准的在不同的分类标准下结果可能是不同的接着引导学生观察每一类扣子是否可以接着往下分最后分到每一类扣子形状相同、扣眼数也相同帮助学生提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力】　　　　2、回顾分扣子的过程比较两种分法最后的结果　　　　师总结：按照“形状扣眼数”分类和按照“扣眼数形状”的顺序进行分类尽管分法不同但最后分得的结果都一样　　　　【设计意图：引导学生在活动之后回顾活动过程比较两种分类的结果直观感受分类的结果相同总结活动方法】　　　　三、巩固拓展丰富认识　　　　你们

5、的表现真出色！瞧加菲猫都为大家竖起大拇指了！数学城堡里有一些漂亮的扣子它邀请大家去欣赏想去看看　　　　认真观察扣子找分类的标准并和同桌说一说　　　　猜想：如果按不同的标准分这些扣子一直分下去结果一样　　　　出示活动要求学生动手分（师巡视）　　　　学生汇报展示分的过程　　　　小结：按不同的标准分一直分下去分得的结果是一样的　　　　【设计意图：在第一个活动的基础上提高活动的难度按不同的标准分更多样的扣子猜想一直分下去结果是否一样；再通过实际分一分验证帮助学生进一步体会分类的意义】　　　　四、自我评价激励发展（书第65页）　　　　学生先自我评价、同桌互评再集体汇报　　　　总结

6、：学会合理评价自己、反思自己对我们的学习很帮助　　　　【设计意图：引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行有针对性的评价主要关注对解决问题过程的评价包括对学生活动中分类方法、参与主动性、是否积极思考进行评价培养学生的自我反思能力】　　　　五、走进生活应用新知　　　　1、介绍分类方法在生活中的广泛应用　　　　2、小调查：利用周末时间和家人去超市看一看“食品区”是分类摆放的把自己的发现和同伴说一说　　　　【设计意图：将本节课的分类思想延伸到生活中让学生感受数学在日常生活中的应用】　　　　六、板书设计