小学美术《色彩的纯度渐变》教学设计

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1、小学美术《色彩的纯度渐变》教学设计　　　　一、教材分析：　　　　本课是色彩知识系统学习中的一个环节在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上通过做尝试性的色彩游戏帮助学生理解什么是明度什么是明度渐变山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美　　　　二、教学目标：　　　　1.学习色彩的纯度渐变知识并能用色彩的纯度渐变创作图案画　　　　2.掌握纯度渐变的调色方法　　　　3.体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美培养学生色彩表现能力　　　　三、教学重难点：　　　　1.学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法　　　　2.掌握调色时的渐变规律绘制丰实

2、、有趣的纯度渐变图案　　　　四、教学准备：　　　　师：范画、毛笔、水粉颜料　　　　生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等　　　　五、教学过程：　　　　一、.练习、观察　　　　上节课我们学习了什么什么是色彩的明度色彩的明度渐变需要加入什么颜色怎样加入（学生集体回答）　　　　老师今天又带来了几幅渐变图好看　　　　这几幅画中有一幅跟别的效果不同请仔细观察把它找出来（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）　　　　这种色彩的变化虽然也是渐变但与明度是不同的我们称之为色彩的纯度渐变今天我们就来学习色彩的纯度渐变（板书课题）　　　　二、.介绍知识　　

3、　　色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度是指色彩的纯净程度它表示颜色中所含有色成分的比例含有色彩成分的比例愈大则色彩的纯度愈高含有色成分的比例愈小则色彩的纯度也愈低可见光谱的各种单色光是最纯的颜色为极限纯度当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时纯度就产生变化当掺入的色达到很大的比例时在眼睛看来原来的颜色将失去本来的光彩而变成掺和的颜色当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化人的眼睛已经无法察觉出来了有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关如果物体表面粗糙其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物

4、体表面光滑那么全反射作用将使色彩比较鲜艳　　　　三、欣赏　　　　让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品　　　　四.创作　　　　1老师示范：　　　　教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较结合学生调色小练习中出现的问题做具体示范也可以让部分学生跟老师一同练习、示范　　　　2.学生练习：　　　　要求：1.独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画　　　　5.用水粉颜料色完成作业　　　　五.评价　　　　学生优秀作业展示　　　　1．评出“最佳效果奖”　　　　2．的作品一部分表现得效果最好一部分有待改善?　　　　六.延伸　　　　寻找色彩的纯度渐变在生活

5、中的运用