小学语文《丑小鸭》教学设计

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1、小学语文《丑小鸭》教学设计　　　　【预设目标】　　　　《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文其第一课时的预设目标主要有以下三点　　　　1.认识14个生字会写12个生字理解暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负等词的意思　　　　2.能正确、流利地朗读课文　　　　3.知道丑小鸭名字的由来了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处　　　　【教学过程】　　　　一、看图猜故事引出课题了解作者　　　　1.出示卡通人物形象图猜童话故事书名　　　　2.《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事些同学读过?知道故事的作者是谁?　　　　(学生介绍安徒生课件出示相关内容)　　　　二、初读课文整体感知学习字词　　　　1.这个

2、故事很有意思读起来会更感人让我们一起认真地来读一读吧　　　　出示初读要求：　　　　(1)读准生字想办法记住字形　　　　(2)正确朗读课文难读的句子多读几遍　　　　(3)说说读懂了什么还有什么问题　　　　2.交流　　　　(1)认读生字记字形　　　　(2)理解词语　　　　暖烘烘：换词理解──暖洋洋　　　　归类理解词语注意他们的异同　　　　芦苇篱笆讨厌　　　　讥笑欺负　　　　【设计意图：词语教学要尽可能做到整合字词的义是核心教学不仅仅要关注义是否确切还要引导体会其情味和用法把芦苇篱笆放在一组教学是考虑到他们分别是同偏旁的词根据偏旁可以明确他们的义;把讨厌、讥笑、欺负合为一组让学生研究他们有什么异

3、同巧妙地进行词语的整合教学：不喜欢的程度越来越深──心里的讨厌→语言上的讥笑→行为上的欺负归类使词语教学更富有实效】　　　　(3)分段朗读课文及时正音　　　　(4)交流对故事内容的了解提出不明白的问题预设：　　　　一只鸭子小时候很难看长大后变成了美丽的天鹅　　　　丑小鸭受了很多苦最后变成了美丽的天鹅(只要求说出大概意思即可)　　　　丑小鸭为什么跟其他鸭子长得不一样?　　　　丑小鸭是变成白天鹅的?　　　　三、读议对比了解丑小鸭与别的鸭子的不同之处　　　　1.同学们认为丑小鸭小时候很难看跟别的鸭子长得不一样我们仔细读读课文看看究竟有什么不一样　　　　(1)蛋大、出世晚　　　　(2)长得难看　　

4、　　2.从课文中找到写他丑的句子画一画读一读　　　　出示句子：他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭　　　　3.出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样　　　　仿写句子：他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他丑小鸭　　　　别的鸭子的毛嘴巴身子　　　　【设计意图：让学生感受丑小鸭的丑分三步走：(1)读名字猜想感受小鸭的丑(2)找具体描写丑小鸭丑的句子在读中体会小鸭的丑(3)看图根据例句用同样的表达方式说说其他的小鸭子在对比中再一次感受丑小鸭的丑学生在猜想中感受在朗读中感悟在对比中加深理解和积累运用词句】　　　　四、感情朗读品味天鹅的美丽　　　　1.长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了他

5、还是那样丑?画出他变成天鹅的句子　　　　2.指导朗读　　　　读出天鹅的美丽　　　　看着自己惊人的变化丑小鸭的心情怎样?(读出快乐的心情)　　　　3.丑小鸭是变成美丽的天鹅的?我们下节课仔细阅读　　　　五、指导书写生字　　　　生字书写的重点是鸭、鹅、蛋壳、翅膀　　　　第二课时　　　　【预设目标】　　　　1.理解惊奇羡慕等词语　　　　2.有感情地朗读课文感受丑小鸭生活的艰辛;懂得要尊重他人与人为善　　　　3.激起阅读经典的兴趣　　　　【教学过程】　　　　有小朋友提出问题：丑小鸭是变成美丽的天鹅的?要解决这个问题我们先要了解丑小鸭的成长经历　　　　一、入情品读感受丑小鸭生活的艰辛　　　　1.丑小

6、鸭来到世界上开始了他的生活他过得怎样?请同学们自由读课文36自然段用这是一只()的丑小鸭句型练习说话　　　　2.你从儿感受到他的可怜?请找到句子读给同桌听　　　　3.朗读交流适时点拨　　　　预设的句子有：　　　　丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他哥哥、姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他(观察插图说说丑小鸭受到的欺负)　　　　丑小鸭感到非常孤单就钻出篱笆离开了家(想象：如果你是丑小鸭会想些什么?)　　　　丑小鸭来到树林里小鸟讥笑他猎狗追赶他他白天只好躲起来到了晚上才敢出来找吃的(他在躲什么?)　　　　秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子(抓住悄悄再一次感受丑小鸭的孤独)　

7、　　　天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了　　　　4.选择你认为丑小鸭最可怜的句子读给大家听　　　　【设计意图：实施整体观引领下的细节学习策略让学生观察插图、抓重点词、发挥想象体验丑小鸭的艰辛生活使观察、想象、理解三种能力互生共长采用多种形式层层深入地朗读、研讨唤起学生内心的情感共鸣感受丑小鸭可怜的境遇实现学生情感与文本的融合】　　　　二、深入研读感受丑小鸭生存的意志　　　　1.丑小鸭虽然历经苦难可是他没有放弃