《影子》语文的教学设计

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1、《影子》语文的教学设计　　　　教材简析：　　　　《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言描绘了影子和人“形影不离”的特点读来亲切上口活泼俏皮　　　　教学理念：　　　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人让学生自己在充分读书的基础上质疑讨论交流提高读书能力　　　　教学目标：　　　　1、认识11个生字会写“飞、马、鸟”3个字认识1个笔画“——┐”和5个偏旁“彡、犭、”　　　　2、正确流利地朗读课文背诵课文　　　　3、认识有关“影子”的一些现象　　　　教学流程：　　　　一、谜语揭题激发兴趣　　　　1、出示谜语：　

2、　　　人人有个好朋友乌黑身子乌黑头就像一条小黑狗阳光下面跟你走　　　　谜底（影子）　　　　2、同学们你们想了解有关“影子”的知识这节课我们学习《影子》板书课题　　　　二、自读课文整体感知　　　　1、带着上面的问题学生自学课文　　　　（1）读准字音把不会的字圈上　　　　（2）识记生字运用学过的方法并小组交流　　　　（3）理解课文内容　　　　2、认识笔画“”和偏旁“”　　　　3、检查自学情况　　　　（１）出示字卡开火车读　　　　（２）朗读课文　　　　三、质疑讨论把握重点（鼓励学生质疑）　　　　（１）影子为什么会有

3、时在前有时在后有时在左有时在右呢　　　　（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢　　　　全班讨论教师可利用活动挂图帮助理解　　　　四、指导朗读熟读成诵　　　　（１）教师范读　　　　（２）学生自由读　　　　（３）同桌互读　　　　（４）指名读　　　　（５）全班分三组进行朗读比赛评出优胜小组　　　　（６）熟读成诵　　　　五、布置作业：　　　　课下仔细观察什么情况下影子在前、在后、在左、在右　　　　附板书：　　　　影子——小黑狗　　　　——好朋友