关于《看雪》的教学设计

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1、关于《看雪》的教学设计　　　　《看雪》教学设计之三　　　　【教学准备】　　　　1．学生预习课文划出生字收集台湾风景名胜的资料　　　　2．课件准备：北国雪景风光及音乐片段　　　　3．生字词卡片课文朗读录音带中国地图　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　一、复习导入　　　　1．大家还记得识字3里讲台湾岛的三字经谁愿意背给大家听一听　　　　2．谈话：是啊台湾自古以来就是祖国的一部分台湾人民本来就和我们是一家人可是由于各种原因直到今天台湾还没有回到祖国的怀抱台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚今天我们学了《看雪》这篇课文就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情　　　　二、初读课文学习生字　　　

2、　1．自读课文划出生字借助拼音读准字音　　　　2．小组内自查：注意读准翘舌音省、橱、指、仗和前鼻音毯、银　　　　3．课件出示我会读：　　　　台湾省商店橱窗指了指接着　　　　讲故事铺着雪毯银装打雪仗　　　　学生自由读、齐读、指名读　　　　4．借助游戏巩固识字　　　　（1）用生字卡片开火车读　　　　（2）自编短文巩固识字　　　　在省城长途汽车站的对面有一家新开张的金店金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品金店地面上铺着红色的地毯妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链便指着这条项链问营业员多少钱营业员拿出这条项链说：8000元不讲价妈妈接过项链觉得挺不错就买下了　　　　［巩固识字是教学的难点以上环

3、节采用多种方法、创设有趣的教学情境不断地复现所学的词语让学生快快乐乐地认识生字为阅读打下良好的基础］　　　　三、看雪景读课文　　　　1．出示中国地图请学生在地图上找出北京和台湾的位置读课文想象课文描写的情景　　　　2．欣赏北国雪景风光音乐片　　　　3．自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景你想说些什么　　　　4．假设你就是台湾的小朋友你一定向往北京的雪景那么带着对北京雪景的向往再读课文　　　　〔利用地图和多媒体课件联系学生已有的经验世界让学生观看北国冬日的雪景将学生带入学习情境之中调动学生学习的兴趣从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京的向往之情〕　　　　四、指导写字　　　　1．教师在田字格里范写奇请学生

4、观察字的结构写时应注意什么这时教师再边写边提示笔顺学生在书上描一遍临一遍在本子上写两个字　　　　2．范写指字学生运用以前所学的知识了解字形特点再描红、临写　　　　3．其余生字请学生自己观察、书写　　　　五、拓展活动　　　　搜集台湾的有关资料准备举行台湾知识交流会　　　　［课外学习是课内学习的延伸鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片既培养学生收集、处理、运用信息的能力又可以加深对台湾的了解］　　　　第二课时　　　　一、复习检查　　　　1．朗读课文检查生字认读情况　　　　2．课件出示我会读中的生字进一步巩固　　　　二、朗读感悟　　　　1．自读课文提出自己认为最有意思或最有价值的问题在小组内交流解决

5、进行合作探究学习　　　　2．选择同学们共同关心的问题引导大家读书、思考、讨论教师也可提出重点问题让学生思考、讨论如课文最后一句话老师为什么要深情地说老师心里在想什么　　　　［倡导自主、合作、探究的学习方式让学生增强自信心］　　　　3．教师朗读课文提示学生注意朗读中表达的感情　　　　4．自由读：把自己喜欢的句子读给小组的伙伴听　　　　5．展示读：把自己喜欢的片段读给大家听说说喜欢的原因　　　　6．分小组读引导学生体会课文的意思教师在各小组巡视适时点拨帮助学生在朗读中体会台湾的孩子们对到北京看雪的向往　　　　7．分角色朗读第311自然段着重指导读出对话的不同语气体会出孩子们争着问的急切心情和老师对

6、故乡怀念的感情　　　　8．配乐朗读　　　　〔阅读教学应有层次性、目的性采用灵活多样的手段层层推进激发学生的读书兴趣使每一位学生都喜欢读书、乐于读书在轻松愉快的阅读实践中自悟自得获得情感的体验〕　　　　三、完成课后我会连的练习　　　　四、拓展活动　　　　1．展示交流自己搜集的关于台湾的资料贴在教室的墙壁上学生在教室中自由阅读进一步加深对台湾的了解　　　　2．给台湾的小朋友写一封简短的邀请信邀请他们到我们的学校来做客