董利美教学设计范文

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1、董利美教学设计范文　　　　一、指导思想　　　　本课在《课程标准》基本理念下倡导“健康第一”的指导思想结合小学生好奇、好动、活泼特点利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力并给学生自主空间让学生在自由发展中提高学生的创新能力自主合作学习能力及身体素质使学生在愉悦有序的环境中体验到成功的喜悦并以积极的心态参与到体育活动当中去　　　　二、教学目标　　　　1、通过创设情境激发学生积极参与活动　　　　2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性　　　　3、使学生在活动中了解各种游戏对身

2、体的体健作用　　　　4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神　　　　三、教材分析：　　　　30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容我将本课的30米跑的规则加以简化不比速度的快慢而是比谁的本领大从而增添了活动的趣味性激发了学生学习的兴趣并且让学生在实践游戏中无意识地提高跑的速度为了发展学生的个性我给学生自由空间自由发展充分培养学生自主、合作、探究学习培养了学生的创新意识、创新能力　　　　首先教师根据新课程标准的综合目标要求让“健康第一”作为指

3、导思想在教学中“让学生的发展为中心”重视学生的主体地位让学生在愉悦的氛围中积极主动的参与各种游戏活动适应各种环境变化并从中学到一些简易的动作方法和基本技能改进评价内容和方式充分调动学生参与“学”与“练”活动的积极性、主动性、创造性在课前为学生设计了课前节奏小游戏（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系有利于新知的学习　　　　其次根据四年级小学生他们活泼好动求新、求趣、求乐对新事物的追求特别热切求知欲强但感知比较笼统、不精确、注意

4、力不稳定不持久容易激动缺乏理智控制根据学生的生理心理发展的这些特点和规律教师在教学内容的设计与安排上注重将趣味性游戏性与技能类的内容合理科学艺术性的搭配让学生感觉趣味盎然如采用接力游戏的形式使学生能在学中玩玩中学　　　　第三在教学设计中力求教学方法和手段的多样化尽量避免教法的死板教条与程序化；努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围采用激动性评价方式通过反复对比练习小组或集体交流讨论的方式使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式得到不同程度的提高让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦

5、　　　　四、教学过程　　　　一、激趣热身　　　　同学们在课余时间你们最喜欢做什么为什么呀老师刚创编了一个找朋友的游戏你们想不想和老师一起来做这个游戏学生积极地和老师一起投入到游戏当中去下面让我们在一起来做一段韵律操吧从而达到热身的目的同学们在游戏中都找到了自己的朋友今天老师给你们介绍一位新朋友你们想不想认识它（报纸）　　　　二、益智健体　　　　同学们老师都知道通过看报纸可以开拓我们的视野增长知识所以它是我们每个人的好朋友同样一张旧的报纸也能给我们带来快乐今天我们就和它一起去找快乐首先咱们先比一比谁的

6、本领大看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来谁的本领就大这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来我又进一步引导学生把报纸对折缩小再试从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度　　　　三、发展个性（创编游戏）　　　　同学们刚才老师发现你们的本领可真大老师想你们还有更高的本领现在就动起你们聪明的小脑袋瓜看看你们都能创编什么样的游戏这一环节主要是给学生自主空间满足学生的好奇心同时培养学生自主、合作、探究能力通过展示让学生体验成功进一步培养学生创新意识同时选一组游戏进行比赛进一步提高学生投准的能力及竞争意识　　　　四、

7、快乐游戏（摸尾巴）　　　　同学们秋天到了小动物们都快乐地出来玩耍下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好咱们看一看都有些小动物于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣　　　　五、恢复身心　　　　1、创设情境同学们现在是不是有点累了下面就让我们乘上小白船一起到银河里去放松吧！于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿从而达到放松目的　　　　2、小结是教师评价一堂课的关健评价的好坏直接影响今后的课堂教学也会影响学生体育的积极性同时让学生自我小结提高他

8、们自我评价能力认识到各种活动对身体的好处