和平鸽的教学设计

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1、和平鸽的教学设计　　　教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级上册第6课　　　　本课概述：　　　　本课属于“设计·应用”学习领域目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法设计要素和形式美的要求初步掌握平面设计招贴画的一般规则和平鸽　　　　招贴画是现代平面设计艺术的一种表现形式集中反映了现代文明的一个层面公益招贴是其中—种本课以公益招贴为教学内容加强学生对人类生存与发展的思考激发学生关爱生活的情感　　　　在教学设计中将本单元教学分为两课时第一课时以和平为主题联系实事用战争带给人．类的灾难激发学生对和平生活的热爱并思索如何表达自己热爱

2、和平反对战争的感情从而引入和平鸽这一标志性形象通过欣赏描绘和平鸽的绘画或其他艺术形式的作品启发学生思考还可以怎样表现和平题材展示和平题材招贴画注意图形选材和主题表达之间的必然联系引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系具体观察图形大小、位置、色彩的处理并尝试改变招贴画图形的位置形状、大小或颜色创造新的画面体会构图的魅力最后合作完成一幅表现和平主题的招贴画　　　　第二课时在第一课时学习的基础上讨论生活中还有些值得关注的问题并鼓励学生根据主题谈创意培养良好的设计思维方法收集文字图形资料组合筛选提炼加工并用简单可行的方法制作完成如剪贴等展示优秀简洁的招贴

3、画让学生进一步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关系明确招贴画的设计要领　　　　教学目标：　　　　1．情感目标：培养学生关注生活热爱生命的情感加强学生对人类生存与发展的思考　　　　2．技能目标：　　　　了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识　　　　3．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作与人交流并在此过程中掌握表现的方法与技能　　　　教学设计：　　　　第一课时　　　　一、教学准备：　

4、　　　1．(CAI课件)战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板　　　　2．学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等　　　　二、教学重点：招贴画图形的选择与构图　　　　三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系　　　　四、教学过程：　　　　1．导入：感受战争给人类带来的灾难激发学生对和平生活的热爱之情　　　　(CAI：伊拉克战争场景及战争带来的灾难)　　　　2．讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感　　　　(自由发表自己的观点引导学生用正当的方式表达自己的情感)　　　　3．欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索

5、美术教案《和平鸽》　　　　4．展示介绍招贴画　　　　招贴画又称宣传画或广告画要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息传达特定的主题　　　　5．讨论几幅招贴画的主题与选材的关系　　　　讨论：画面有些什么形象它们在表现方式上有什么共同的特点传达了怎样的主题?　　　　想想可采用什么方式制作更简便(剪贴)　　　　活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置创造新的画面　　　　将剪好的图形在底版上移动体会不同构图的视觉感受　　　　观察：毕加索《和平鸽》、《和平之人》；田中一光的《和平》及吕锦源的《和平运动》四幅作品主题与形象的选择有什么相同之

6、处和不同之处　　　　体会：主题与选材的关系　　　　和平鸽是世界和平的标志性形象人们用它表达自己对和平发展的美好愿望　　　　思考、讨论：还有什么可以表现和平主题?橄榄枝、武器等　　　　如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画?　　　　6．活动二：分组剪出与和平主题有关的图形合作拼贴表达和平主题的招贴画(合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片)　　　　(CAI循环展示相关画面配轻快的背景音乐)　　　　7．随堂评价：小组交流作品创意相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等　　　　8．课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等将印象最深的一幅记录

7、下来　　　　第二课时　　　　一、教学准备：　　　　1．教具准备：优秀简洁的招贴画图片等　　　　2．学具准备：各种颜色的色纸、牛皮纸、报纸等胶水剪刀　　　　二、教学重点：招贴画的构思与创意　　　　三、教学难点：多点切入表现主题　　　　四、教学过程：　　　　1．导入：交流自己记录的招贴画谈作品创意与构图的关系　　　　2．多点切入表现主题鼓励从不同角度思考表现出不同的画面意义例：“关注老人”主题都以“拐杖”为素材却呈现了多角度的创意　　　　学生交流：谈几幅相关作品的不同主题与形象、构图的变化关系　　　　体会招贴画的设计要领：简洁明了、构思独特巧妙　　　　3

8、．设计过程：　　　　画草图(捕捉“灵感”记录瞬间思绪选择最佳创意)　　　　选取合适的表现方法(结合招贴画简洁