《丑小鸭》的优秀教学设计模板

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1、《丑小鸭》的优秀教学设计模板　　　　【教学重点】　　　　1、了解童话故事的特点　　　　2、理解童话所蕴含的深刻的思想　　　　3、体验、学习丑小鸭不懈追求、努力进取的精神　　　　【教学难点】　　　　关于《丑小鸭》思想的理解　　　　【教学过程】　　　　一、激趣导入　　　　成长是痛苦的失落、焦虑甚至不幸总与成长相随然而没有痛苦的蜕变丑陋的蛹怎能成为枝叶间翻飞的美丽蝴蝶?今天在这样一个美丽的清晨就让我们一起走近忧郁的安徒生走近他那只注定要成为美丽天鹅的丑小鸭走近他的美丽童话　　　　二、课文分析　　　　1、自由读课文完成下面句子　　　　这则童话写了(

2、)的故事　　　　一只丑小鸭经历种种挫折和磨炼凭借不懈的努力和追求终于变成美丽的天鹅(学生的回答可长可短抓住主要情节即可)　　　　2、丑小鸭是不幸的他经历了那么多的苦难;丑小鸭又是幸运的他终于成了一只最美丽的白天鹅文中些段落交待了丑小鸭的这种变化?(要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难完)　　　　3、当小鸭沉浸在美丽的幸福中的时候他一定不会忘记曾经的苦难正是苦难让他成长或者说正是苦难成就了他的美丽从这个意义上说苦难或许更值得我们回味　　　　找出小鸭经历的不幸和苦难让我们细细品尝和咀嚼小鸭慢慢长大的那份伤感那份惊恐还有那份执著和坚韧　　　　⑴鸡群

3、、鸭群中挨啄被排挤、被讪笑　　　　⑵大家赶他走女佣人踢他　　　　⑶野鸭和大雁说他丑　　　　⑷猎人差点打死他　　　　⑸母鸡和雄猫赶他走　　　　⑹冬天的冰冻严寒差点冻死他　　　　4、支撑着小鸭勇敢的面对这些苦难?　　　　⑴对美好事物不懈的向往和追求　　　　⑵坚定的信念　　　　持有善念不易在困境中能坚守者尤为不易所以我想说即使丑小鸭在形体上不能成为美丽的白天鹅在我们心中他也永远美丽因为他已拥有了比形体美更美好的灵魂的美　　　　5、丑小鸭是一个()的形象　　　　6、从这节课的学习里你得到什么收获?　　　　(从语言、写作手法、思想意义等角度选取一点)

4、　　　　三、结语　　　　丑小鸭是谁?是你?是我?是他?是的也许我们每个人都是一只丑小鸭我祝愿同学们用我们的坚韧和对美的执着绽放我们人生中全部的美丽