《古朗月行》语文教案教学设计

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1、《古朗月行》语文教案教学设计　　　　教学目标：　　　　1.学会本课6个生字认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字　　　　2.正确、流利地朗读课文背诵课文　　　　教学重点：掌握本课生字的音、形、义背诵古诗　　　　教学过程：　　　　一、谜语导入　　　　1．同学们今天这节课老师先请大家猜一则谜语看谁能最先猜出来“有时圆圆挂天空有时弯弯挂树头白天见不着晚上才出来”（月亮）　　　　2．出示朗月的画面我们知道弯弯的月亮我们可以把它想象成小船圆圆的月亮像什么呢启发想象同学们说得很好那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢这节课我们就来学习一下（板：古朗月行）　　　　二、揭题范读课文　　　　1.

2、学生自读课文初步读通课文理解文章大意　　　　诗句的大意是：小的时候不认识月亮称它为白色的玉盘它又像美玉制作的镜子高高地悬挂在夜空云间作者用神话般的想象赞美了月亮的美妙、神奇　　　　2．范读古诗注意读准字音　　　　3.指名读教师随机指导生字读音　　　　4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜　　　　三、理解诗句熟读成诵　　　　1．读古诗谈认识　　　　读了这首诗你知道了什么从句诗句知道的　　　　（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”又当作“瑶台镜”　　　　（2）“呼”的意思是叫　　　　（3）“识”的意思是认识　　　　（4）“端”的意思是云彩的上面　　　　

3、（5）这首诗的意思呢（小时候不认识月亮把明月叫做白玉盘又怀疑是瑶台仙镜飞在夜空云彩中间）　　　　2．借图想象感情朗读　　　　（1）出示幻灯片：图上画的都有什么谁能把图意说一说　　　　（2）听描述想象诗的意境　　　　晴朗的夜空一片碧蓝一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面月光如银洒落在房前屋后多么宁静、美好的景象啊！　　　　（3）边想象边诵读诗句　　　　（4）指名读诗文大家评议　　　　3．背诵古诗　　　　先同桌互背再指名背诵齐背　　　　四、识记生字字形　　　　1．自学生字　　　　2．小组内交流　　　　3．班内交流指导“作、台”　　　　五、指导书写生字　　　　六、扩展：画一幅有关

4、月亮的图画　　　　板书设计　　　　教案点评:　　　　古诗《古朗月行》是以神话般的想象赞美月亮的美妙、神奇教案中以谜语引入激发学生学习兴趣教学中借助图片引导学生展开联想和想象逐步理解诗句达到熟读成诵的目的