《冬眠》精品教学设计

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1、《冬眠》精品教学设计　　　　冬眠　　　　教学目标　　　　1初步学会科普说明文的阅读方法：从事实中把握知识要点从全文的理解把握中分析了解作者怎样运用语言文字准确生动地介绍科学知识的方法　　　　2了解动物冬眠的知识学习作者根据认真观察的结果进行硬件科学态度　　　　3学会生字理解“荡然无存”等词语　　　　重点：学会科普说明文的阅读方法　　　　难点：学习作者进行研究的科学态度　　　　第一课时　　　　课时目标　　　　1学会生字质疑问难　　　　2初知大意统一分段学习第一段　　　　教学过程　　　　1定向　　　　《会说话的灯》、《航天飞机》课文这类课文有什么特点　　　　我们学习这类科普说明文重要的

2、是学会阅读的方法　　　　揭题齐读“学习提示”　　　　2自读　　　　通读全文划出问题　　　　自学生字词　　　　自学互查抽查准备试听讲评订正　　　　《冬眠》讲什么什么是冬眠造成冬眠的主要原因　　　　质疑问难：些问题希望在课堂上研究解决　　　　3分段　　　　这篇科普说明文和《会说话的灯》在记叙顺序上有什么不同　　　　按“准备观察进入冬眠观察发现结束冬眠”的提示分段　　　　讲述分段及分段理由　　　　4阅读　　　　自由读这段讲什么　　　　指名读思考“我决定把它带回家看看它怎样冬眠”在课文中有什么作用　　　　根据这句课文应该介绍些什么　　　　小组议全班讨论齐读第一段　　　　5作业　　　　作业本

3、上第1题　　　　读书并收集有关动物冬眠的资料　　　　第二课时　　　　课时目标　　　　1学习第二段搞清动物的冬眠及冬眠的主要原因　　　　2了解科普说明文严谨准确的写作特点和运用数字写法的好处　　　　教学过程　　　　1检查：看拼音写词根据意思写词　　　　2阅读　　　　默读第二大段这段讲什么些是作者的观察些是他转述书上的知识观察获得的与书上转述的有什么共同点　　　　重点学习第4自然段　　　　用“不是而是”句式说说冬眠为什么说不动物睡眠为什么冬眠和日月扯不上关系　　　　出示灯片“一般地说低温是促成冬眠的主要原因”　　　　研究“一般地说”“但是”“因此”在句群中的作用　　　　出示下列句子和第

4、5自然段比较　　　　（略）　　　　这灯片上的话和书上的第5自然段比相同的是作者不同的又书上这样写有什么好处　　　　《冬眠》是作者叙述观察刺猬冬眠情况的为什么要用4、5自然段转述书本上的知识　　　　重读第二段完成作业本第4题作业　　　　独立做全班汇报评价修改订正　　　　3练习　　　　作业本第2、3题　　　　有余力的学习第4自然段的写法用“一般地说”“但是”“因此”等词语把下面的文句连成一段准确严密的说明　　　　青蛙眼睛能准确判断活动的物体却看不清静止的动物　　　　青蛙能用舌头捕捉空中一闪而过害虫放在青蛙眼前的死虫它不会吃　　　　人们把死昆虫用线拴住在青蛙面前一晃动昆虫马上被青蛙吞食了

5、　　　　第三课时　　　　课时目标　　　　1学习三、四段了解作者的新发现学习作者的科学精神　　　　2了解科普说明文的一般学法和写法　　　　教学过程　　　　1学三、四段　　　　自由读第三段思考：　　　　这一段讲什么“再没有什么令人兴奋的大事了”这令人兴奋的大事指什么为什么这事让作者兴奋为什么作者能获得这个背后发现　　　　用自己的话说说作者观察刺猬冬眠的经过各新发现　　　　自由读第四段　　　　这段讲什么“荡然无存”、“野性难驯”意思为什么会交情荡然无存又变得野性难驯的　　　　2重新默读课文思考：　　　　《冬眠》介绍了几个知识点研究动物有什么意义　　　　《冬眠》和《养花》、《春》在写法上有

6、什么不同我们今后学《冬眠》一类的科普说明文一般要抓住些学习　　　　从课文看作者是个怎样的人　　　　我们有一只刺猬和作者有一只刺猬有些不同我们可以从作者身上学到些什么　　　　3巩固作业　　　　完成作业本第6题　　　　在下列各题避任选两题作业　　　　作业本上第7题　　　　写句子　　　　荡然无存[]　　　　野性难驯[]　　　　即使也至少　　　　以《当人类掌握休眠秘密后》为题写一篇短文　　　　介绍一种动物休眠的趣闻　　　　意想不到的空害　　　　教学目标　　　　1学习并运用科普说明文的阅读方法能抓住知识要点了解实例明白道理知道语言特色　　　　2了解生态失衡造成的灾害明白保持生态平衡的重要性增

7、强环保和生态意识　　　　重点：学会科普说明文的学习方法明白保持生态平衡的重要性　　　　难点：增强学生的环保与生态意识　　　　第一课时　　　　课时目标　　　　1学会生字初步理解25个词语　　　　2给课文分段学习第一段　　　　教学过程　　　　1回顾导入　　　　《冬眠》学后知道学习科普说明文有两个基本要求一般该怎样阅读　　　　揭题继续按这样的顺序学习课文　　　　2自学质疑　　　　学习生字词　　　　自读互认完成作业本1、3题全班交流1评议　　　　通读全文边读边想　　　　课文写