2017年教师入党思想汇报的范文：教师成长的武器与2017年教师入党申请书合集

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1、2017年最新教师入党思想汇报的范文：教师成长的武器与2017年最新教师入党申请书合集2017年最新教师入党思想汇报的范文：教师成长的武器亲爱的党组织：前些天听了《现代教师成长的武器：修炼》的报告讲座，使受益匪浅。很多观念都在激荡着我们的心灵，启迪着我们的智慧。对于工作在第一线的老师来说吴吉春局长的报告无疑为我们指明了成长的方向，告诉我们其实想要自我成长并不难，只要我们多多进行自我修炼。在报告中*局长告诉我们在当前教师专业发展研究和实践中，造就反思型教师成为人们的共识。要造就反思型教师，首先要了解反思的内涵。反思一词，最早源于佛学,

2、是指人对照自已的行为，通过自我剖析「自我谴责「自我律戒,以达到灵魂升华。反思的意义在于发现问题，明辨事理，提升自我修养，完善自我为人、为事、为学之道。大多数的时候我们问一位老师在干什么，其回答无外乎：上课、备课、批作业等等。我们的教师都被繁重的日常工作所淹没了。美国著名的心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至只能是肤浅的知识。他提出的教师成长的公式：成长二经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深刻的反思,那么,即使是有20年的教学经验,也不过是年复一年工作的20次重复。作为一名会反思的教师要学

3、会：实践、写作、思考。多向人家请教，多向人家学习，接受前人的经验，加以自己从经验中得来的，便是学问。但学而不思则罔，有些人有学问，可是没有智慧的思想，不能及时的进行反思。那么就是迂阔疏远，变成了不切实际的罔了，没有用处。在这样的情况下进行教书育人，其实反而成为了一种吹牛。有知识，但没有真思想，不能灵活机动地运用于现实中。这就是不切实际的罔了。而且这一罔不但在老师身上扎下了根，更有可能潜移默化地停留在学生的身上。许多人往往倚仗天才而胡作非为，自己误以为那便是创作，结果陷于自害害人。作为一名新时代的老师，身受古今中外思潮的交流、撞击，思

4、想的彷徨与矛盾，情绪的郁闷与烦躁。我想除了大量的学习教育教学知识外更重要的是要学会反思，成为一名反思型的教师。而且我们还要将这一反思，看做是自我修炼的一部分，自我提升的一种途径，享受着这样的修炼过程。正如*局长在最后引用刘次林博士说的话一样：对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活本身。让我们努力修炼自我，使自己成为一名反思型的教师吧。汇报人：yjbys2017年最新教师入党申请书尊敬的党组织：今天我怀着十分激动的心情，郑重地提出我酝酿巳久的申请:我要申请加入中国共产党！我们这一代

5、年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切的联系。从小时候起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进，《没有共产党就没有新中国》的歌声伴随着我们成长，但共产党究竟怎样好?在战争年代与和平建设时期为什么会吸引那么多人坚定不移地跟她走呢？改革开放三十年来，我国城乡居民生活水平稳步提高，科教卫生事业取得了长足的进步、科技前沿领域捷报频传，综合国力大大加强，世界瞩目中国经济的腾飞，特别是十一届三中全会以后，党总结正反两反面的教训，号召全党解放思想、实事求是。通过学习以及其他各种教育，使我加深了对党的认识。中国共产党

6、是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义为最终目标，带领着中国人民从水深火热中走出来，始终不渝地坚持着马克思列宁主义，并在中国自己革命和建设的实践中创立了毛泽东思想、邓小平理论，始终用最先进理论武装全党，全心全意为人民服务，领导全国人民一步步地走向解放，走上富强。中国的革命和社会主义建设充分地证明：只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。对党的理解由儿时的好奇渐渐的变成了现在的一种信仰。时间的成长和沉淀使我越来越坚定了加入共产党，为党的事业奋斗终身的信仰。

7、作为一名人民教师，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名教育工作者，我时刻的认识到认识到自己工作责任的重大，我一直在不断的改正自己的世界观，人生观。在自己本职岗位上努力的工作，实现自己教育学生的愿望，帮助学生实现他们的梦想。20**年最新教师入党申请书由为您整理!20**年毕业，刚刚参加教育工作，由于年轻经验不足，一切只能摸着石头过河，但是我经常向老教师请教。在教学工作方面：我时刻牢记忠诚于党的教育事业这一宗旨，认真学习先进的教育教学新理念，不断提高自己的业务能力，结合自身的教学特点，从教学内容中广泛渗透党的光辉形象，多唱红

8、歌，积极组织学生的课外艺术活动。使学生学有所得，不断提高。为了上好每节课，我做了以下工作：认真钻研教材，了解学生原有的知识技能水平，采取相应的教学教法，组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛。积极主动的去听课，及时发现并改正自己在教学中的