苯酚教学设计范文

《苯酚教学设计范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苯酚教学设计范文　　　　从生活入手创设情景引出课题分析其结构特征猜想推测苯酚性质以下是苯酚教学设计欢迎阅读　　　　一、教材与学情分析　　　　1.教材中的地位和作用　　　　本节内容是学生初次运用所学规律预测一类物质可能发生的反应并通过各自代表物的性质的对比理解官能团与取代基之间的相互影响为后续的有机化学的学习提供方法打下基础苯酚苯酚教案　　　　2、学情分析　　　　从知识层面看在必修阶段已经具备有机化学基本的类别概念知道一些典型有机物的性质在选修5第一、二章的学习过程中对官能团决定有机物的化学性质、基团的相互影响都有了一定的认识,但有待完善　　　　从能力层面看具备了一

2、定的分析、解决问题的能力;设计分析简单实验的能力;对结构决定性质这一普遍规律比较熟悉因此具有性质预测的知识基础知道研究有机化合物的一般方法和流程具备进行探究活动的能力本节课授课对象是实验班学生他们乐于展示自我生生交流、师生交流容易展开但他们自主探究的意识、合作创新的精神还有一定程度欠缺需要老师引导和支持　　　　二、教学目标与重点难点　　　　1、教学目标　　　　(1)知识与技能方面　　　　a、认识酚类物质能够识别酚和醇　　　　b、掌握苯酚的结构、性质及用途　　　　c、理解苯环和羟基的相互影响　　　　(2)过程与方法方面　　　　a、通过以问题为驱动的自主实验探究过程培

3、养学生类比推测、分析解决问题和观察的能力以及实验综合能力　　　　b、在苯酚结构与性质的理论探讨过程中培养思维的全面性、深刻性提升思维品质　　　　(3)情感态度与价值观方面　　　　a、通过对苯环和羟基的相互影响理解让学生体会事物之间相互联系、相互影响　　　　b、通过苯酚的用途与毒性引导学生从化学的视角认识生活、认识社会学会辩证的看待化学物质　　　　c、训练学生在获得知识的过程中与人沟通、争辩、交流的勇气　　　　2、教学重点和难点　　　　(1)重点：苯酚的化学性质(酸性、苯环上的三元取代)　　　　(2)难点：建立官能团之间相互影响的基本观念　　　　三、教法与学法分析　

4、　　　1、学法　　　　本节课引导学生采用实验探究学习法、类比学习法来完成学习任务　　　　2、教法　　　　为了实现以上教学目标结合教材特点和学生实际情况本节课采用与学法相对应的类比教学法和实验探究教学法在教学过程中教师力求以组织者、支持者和合作者的身份与学生共同获取知识解决问题　　　　此外信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其它课程双赢的一种教学方式因此本课教学我积极采用信息技术与学科整合进行研究性学习　　　　四、教学流程：　　　　教学第一环节激发兴趣引出课题　　　　【情景一】播放视频　　　　首先我给学生播放了一段录像刘谦的魔术表演引入本节课

5、的课题苯酚然后我利用生活中的化学向学生展示了药皂、苯酚软膏以及其说明书.　　　　【情景二】初识苯酚　　　　然后根据学生的认知特征引导学生初识苯酚指导学生动手实验　　　　【探究实验一】探究苯酚的物理性质　　　　分组实验：(1)组织学生观察苯酚的色、态并小心的闻它的气味　　　　(2)溶解性实验(溶剂分别为冷水、热水和乙醇)　　　　重点归纳出苯酚的色、态、味和溶解性　　　　教学第二环节分析结构预测性质　　　　【情景三】苯酚的结构特点和软膏说明书　　　　结构分析：通过苯酚模型的观察写出苯酚的分子式、结构式、结构简式、官能团教案《苯酚苯酚教案》　　　　让学生阅读苯酚软膏说明

6、书类比醇、酚、酸中羟基的性质通过对比方法使学生带着这些问题让学生展开讨论预测苯酚的化学性质提问：从化学的角度分析苯酚可能具有些性质?　　　　同学们提出很多预测：　　　　①易被氧化(苯酚的氧化是对学生观察苯酚物理性质中提出的粉红色的解释可以简略带过)　　　　②可能具有酸性　　　　③可以与溴水发生取代反应　　　　④可能和Na反应　　　　预测是否正确需要实践证明选择了②和③重点探究　　　　教学第三环节设计实验探究验证　　　　【情景四】是否有酸性　　　　【探究实验一】1、分组活动自己设计实验方案探究苯酚的酸性让学生经历设计方案、交流方案、实施方案、汇报交流的全过程　　　　

7、学生设计有如下方案：1、向苯酚浊液中加入NaOH溶液2、使用pH试纸测量3、使用紫色石蕊试液看是否变红色…　　　　同学们根据实验总结苯酚具有弱酸性苯酚的酸性究竟有多弱呢?学生联想到二氧化碳和次氯酸钙的反应证明碳酸比次氯酸酸性强,这样自然的过渡到二氧化碳与苯酚钠的反应演示实验苯酚钠溶液中通入二氧化碳,紧接着我进一步提问演示实验：向苯酚钠中通入CO2证明了苯酚的酸性比碳酸弱同时引出问题反应的另外一种产物?有些同学说是Na2CO3有人认为是NaHCO3通过苯酚浊液中加碳酸钠变澄清说明Na2CO3反应不能共存加以解决　　　　2、做出解释　　　　接着组织学生讨论：乙醇和苯酚

8、同样含有羟