《月亮的心愿》教学设计与反思

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1、《月亮的心愿》教学设计与反思　　　　〖教材分析　　　　《月亮的心愿》是人教版小学语文第二册第二单元的最后一课本组课文的主题是讴歌亲情通过本组课文的学习让学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨从而产生爱自己的家爱父母爱家里每一个人的情感并愿意从自己力所能及的小事做起学会关心体贴家里的每一个人本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事以童话的形式赞扬了关心父母体贴长辈的美好品质既有童趣又极富人情味寓孝敬父母体贴长辈的教育开生动感人的故事之中进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题教学的重点是识字写字引导学生有

2、感情地朗读课文感悟课文所蕴含的思想感情　　　　〖学情分析　　　　本课教学重点是朗读课文和识字写字　　　　〖教学目标　　　　１、认识１４个生字写“女、气、去、大、早、亮”６个生字　　　　２、正确、流利地朗读课文　　　　３、理解课文内容懂得从小就要关心别人为别人着想　　　　〖教学重难点　　　　１、认字写字　　　　２、有感情地朗读课文感悟课文蕴涵的思想感情　　　　〖教学准备　　　　两幅挂图、小黑板　　　　〖教学过程　　　　第一课时　　　　一、导入新课　　　　１、板书“心愿”：谁认识　　　　２、声音好美啊你们有

3、什么样的心愿能说给同学听听　　　　３、老师祝你的心愿能够实现今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文请看老师写课题（师板书“月亮的心愿”)　　　　４、齐读课题　　　　５、师：下面老师要给你们介绍一位调皮的新朋友它就是“亮”（师用手指“亮”生齐读“亮”）这个汉字可调皮了平常的时候他读第四声在这里他读“liang”有什么变化师读“月亮”　　　　６、你听的真仔细　　　　跟老师读“月亮”“月亮”　　　　下面请小朋友再响亮的读一遍课题　　　　指导书写“亮”　　　　７、生齐读“月亮的心愿”　　　　８、读了课题你有什么

4、问题想问　　　　二、初读课文学习生字　　　　１、过渡：看来小朋友的问题还真不少咱们一起去读读课文问问课文里的月亮婆婆好请把书翻到第３０页下面小朋友可以借助拼音的帮助把字音读准把课文读通顺读完一遍之后站起来接着读　　　　２、教师巡视指导送贴纸奖给读得好的学生　　　　３、小朋友刚才读得真棒！下面我们和字宝宝交交朋友看你交上几个朋友　　　　（示生字卡片）　　　　４、学生自由读生字汇报（指名读、自由读、齐读）　　　　５、去调读生字同桌合作读、开火车读、齐读　　　　６、记忆生字：　　　　⑴找出最难记忆的生字　　　

5、　⑵在四人小组里说说难记的字用什么方法记住　　　　⑶汇报　　　　教师指导　　　　⑷用多种方法在四人小组里说说其他的生字　　　　⑸让学生说出谜语猜字　　　　７、同学们读得真好啊！字宝宝心里可高兴了就想和同学们玩玩捉迷藏它们藏在了句子姐姐家里能认出他它们　　　　８、出示句子：自由读、指名读、齐读　　　　９、下面我们像平常一样给字宝宝找个伙伴让我们在以后都能用它们来说话吧！（画词语、齐读）　　　　三、再读课文初步理解课文　　　　１、究竟月亮的心愿呢请你再读课文找找答案等会告诉老师吧！　　　　２、学生自由读课文

6、　　　　３、指名学生汇报　　　　〖板书设计　　　　月亮的心愿　　　　图1图2　　　　女、气、去、大、早、亮　　　　〖学生学习活动评价设计　　　　本节课的学习者特征分析主要是根据我平时对学生的了解和学生以前的学习表现而做出的　　　　１、学生能借助课件自主学习　　　　２、学生对创新识字、阅读等语文活动非常感兴趣　　　　３、学生能熟悉运用组合生字、猜认生字等识字方法　　　　４、学生有一定的生活积累和阅读写作积累表达能力较强