语文教案《大自然的语言》教学设计

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1、语文教案《大自然的语言》教学设计　　　　教学目标：　　　　【知识与能力】理解文中“文字”的比喻含义了解全文的说明结构准确清楚地把握大自然中有些种类的“文字”掌握本文所采用的说明方法及其作用　　　　【情感态度价值观】树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情　　　　【过程与方法】运用自主合作探究的方法　　　　重点难点：　　　　1、理清课文的说明顺序体会说明的条理性训练学生快速筛选信息初步概括内容?要点　　　　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言体会说明的生动性　　　　3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序并探

2、究这样安排的好处　　　　4、概括物候学对于农业生产的重要意义筛选提示性词语进行全面概括　　　　一、基础知识：　　　　1、字词积累：（给加横线的字注音）　　　　衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）销声匿迹（xiāo）　　　　蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）　　　　2、走进作者：　　　　竺可桢（1890—1974）浙江上虞人20世纪卓有成就的科学家、教育家气象学家地理学家被誉为“品格和学问的伟人”著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等　　　　二、整体感知：　　　　1、学生

3、读课文两遍然后根据要求快速准确地筛选信息整体把握文意　　　　（1）什么叫物候什么叫物候学　　　　（2）物候观测对农业有什么重要意义　　　　（3）决定物候现象来临的因素有些　　　　（4）研究物候学有什么意义　　　　明确：　　　　（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学　　　　（2）物候反映气候条件对生物的影响比较简便容易掌握可以广泛应用在农业生产上　　　　（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异　　　　（4）预报农时安排播种日期；安排农作物区划确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免

4、或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展　　　　2、划分段落层次理清文章的说明顺序　　　　（1）选两位同学划分段落层次理清全文思路并板示其余同学评价　　　　明确：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学　　　　第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性　　　　第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素　　　　第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义　　　　（2）理清文章的说明顺序探究作者说明的技巧（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序　　　　如有不同见解其余同学可自由质疑或说出自己的理解）　　　　明确：文章首先介绍物候学研究的对象然后以

5、具体事例说明物候学对农业生产的重要性接着谈决定物候现象来临的四个因素最后说明物候学对于农业生产的重要意义　　　　三、合作探究：　　　　（1）第一部分：　　　　1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象按照什么顺序　　　　按照春、夏、秋、冬的时间顺序　　　　2、第一自然段些词语说明时间的推移　　　　用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语变化灵活　　　　3、第二自然段举了些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系据以安排农事”举了三个例子　　　　4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序　　　　按时间先后顺序　

6、　　　5、第三自然段讲到什么是物候什么是物候学用概括的语言回答　　　　我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候　　　　到了近代利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学　　　　6、第三自然段说明的顺序是怎样的　　　　按从古代到近代从起源到发展从知识到科学言之有序　　　　（2）第二部分：　　　　7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便容易掌握　　　　从观测手段上看物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物它比气象仪器复杂得多灵敏得多从数据意义上看物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响　　　　8、文章第五段举北京的物候记

7、录的例子说明了什么　　　　说明物候对于农业的重要性　　　　（3）第三部分：　　　　9、物候现象的来临决定于些因素　　　　纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异　　　　10、这四个因素按什么顺序说明　　　　这四个因素的影响程度大小不等由大到小依次排列很有条理纬度和经度是在地球上位置的不同第三个因素是同一地点高下的差异这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素由三个空间方面的因素到一个时间因素又是一种条理　　　　11、“首先是纬度”这一段举出桃花和刺槐的例子说明了什么　　　　说明我国大陆性气候显著冬冷夏热冬季南北温度悬殊夏季却相差不大在春天早春跟晚

8、春也不相同　　　　12、“经度的差异”这一段举了些例子说明了什么　　　　举了连翘