课文《浪娃娃》教学设计

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1、课文《浪娃娃》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会11个生字认识建字底;读写应该等10个词语会用应该写句子　　　　2、会把句子补充完整　　　　3、能有感情地朗读课文　　　　4、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电感受掌握科学知识的重要性　　　　教学重点：　　　　第四段浪娃娃推动机器发电的学习　　　　教学难点：　　　　朗读指导2、3段;字型：懂、建、器初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电感受掌握科学知识的重要性　　　　教学时间：　　　　3课时　　　　教学准备：　　　　实物投影、课件、生字卡片等　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、初读课文了解课文大意　

2、　　　2、细读1、2两节学会用句式多得数也数不清说话　　　　教学过程：　　　　一、看图启发谈话引入课文：(4)　　　　1、你知道电是来的呢?发电站是发电的呢?今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电　　　　2、出示课题：31浪娃娃　　　　二、初读课文自学生字：(8)　　　　1、自学生字读准字音看清字形想想意思　　　　2、读通课文　　　　3、交流：　　　　1)、指名分节读课文并正音　　　　2)、说说课文主要写了什么?　　　　填空：浪娃娃是()的孩子他们原来()后来听了()去给人们()科学家让他们()　　　　4、提出你不懂的地方　　　　三、学习1、2两节：(20)　　　　1、反复

3、朗读这两节课文四人小组讨论试着解答刚才的疑问　　　　2、交流：　　　　1)、根据问题把句子中加点的词语补充具体：　　　　浪娃娃很多(多得样?)　　　　浪娃娃老是贪玩()这可不好啊(浪娃娃怎样贪玩?)　　　　浪娃娃不应()应该()(海妈妈叫浪娃娃应该做?)　　　　2)、句式训练：海妈妈的孩子多得数也数不清　　　　天上的()多得数也数不清　　　　海面上的()多得数也数不清　　　　海里的()多得数也数不清　　　　()多得数也数不清　　　　3、学习生字：数、整、贪、应、该　　　　尝试用应该说一句话浪娃娃应该学会什么?你应该学会什么?　　　　4、指导朗读：谁来做海妈妈想想妈妈的话读?　　　　5、指名

4、朗读课文说说浪娃娃怎样贪玩　　　　三、指导抄写生字：(8)　　　　1、卡片读生字并说说注意点　　　　2、抄写生字并评议　　　　教后感：　　　　课前我利用录象做了课件上课时学生看课件说话能很好的说出浪娃娃的贪玩理解了第一节内容并解决了自学时的疑问为什么说浪娃娃是海妈妈的孩子　　　　第二课时　　　　教学目标：　　　　1、细读课文3、4两节学会生字：奔、哗、懂、建、推、器　　　　2、有感情地朗读课文　　　　教学过程：　　　　一、复习巩固：(5)　　　　1、开火车读生字口头组词　　　　2、完成课后题1填空并纠正　　　　3、齐读1、2两节说说浪娃娃是个怎样的孩子?　　　　海妈妈教育浪娃娃应该做?　　

5、　　二、学习3节：(10)　　　　1、出示课件(浅海区波涛汹涌)说说听了海妈妈的话浪娃娃是做的?　　　　2、自由读一读第三节说说你知道了什么?　　　　3、交流：　　　　1)、理解海岸、奔跑　　　　2)、从儿看出浪娃娃很高兴学做好事?　　　　3)、应该怎样朗读这句话?自由准备指名读一读并齐读　　　　4)、练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话()非常高兴他们一边奔跑一边欢叫：哗哗哗哗我们学做好事来啦(浪娃娃听了海妈妈什么话他们高兴?)　　　　5)、结合学习生字奔、哗　　　　三、学习第四节：(10)　　　　1、出示课件：海边发电站　　　　2、自由读一读这一节：思考读后你知道了什么?　　　　3、交流：　

6、　　　1)、科学家们听懂了浪娃娃的什么话?他们怎样帮助浪娃娃做好事?看图说说这是上什么机器?(认识发电机、推动)　　　　2)、学习生字：懂、建、推、器　　　　3)、朗读这一节自由读齐读　　　　四、朗读全文(5)　　　　小结：浪娃娃真不错听了妈妈的话在科学家的帮助下给人们做好事推动机器发电　　　　五、指导作业：(10)　　　　1、卡片读生字说说懂、建、器的结构　　　　2、抄写生字并评议　　　　3、自由朗读全文　　　　教后感：　　　　在教学时我在学习课文内容的同时根据课后及作业本作业设计了两次学课文句式说话的练习边学边说这样效果较好　　　　第三课时　　　　教学目标：　　　　1、练习有感情的朗读

7、课文　　　　2、指导完成作业　　　　教学过程：　　　　一、复习巩固：(8)　　　　1、认读生字、词语　　　　2、完成扩词练习作业本题3　　　　3、看拼音写词语完成作业本题2　　　　二、有感情地朗读课文：(20)　　　　1、找自己喜欢的小伙伴分角色读课文　　　　2、指名分角色读　　　　3、完成按课文内容填空作业本题4　　　　4、尝试背诵第四节　　　　5、听写这一节　　　　6、小结：　　　　1)、浪娃娃原来怎样贪玩?后来学做