五下语文《回顾拓展五》教学设计

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1、五下语文《回顾拓展五》教学设计　　　　学习目标：　　　　1、回顾本单元所学内容交流学习与感悟五下语文教案回顾·拓展一(同事合作)　　　　2、积累古诗　　　　3、通过趣味语文的学习感受到标点符号的魅力　　　　课时安排：　　　　二课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、交流平台　　　　1、想一想通过这一组课文的学习你有什么收获和体会?　　　　2、自由地进行课堂交流　　　　3、选择重点展开讨论　　　　(1)说说对西部的认识和感受教师可以帮助学生理清思路让学生有条理地表达对西部的认识比如：西部的历史；西部的自然环境；西部的发展

2、　　　　(2)说说对课文写法特点的认识　　　　①《白杨》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证(以白杨的品格来比喻、暗示西部建设者的品质等)　　　　②《草原》这篇文章在写法上有什么特点?在课文中找出相关的例证篇(景色的铺陈直抒胸臆的抒情等)　　　　(3)对理解含义深刻的句子的体会　　　　①找一找在这组课文中有些含义深刻的句子简要的说说其中的含义　　　　②说说你是怎样去理解句子中含着的意思?(联系上下文联系生活经验理解个别字记词的含义等)　　　　二、日积月累　　　　1、导入　　　　古人云：熟读唐诗三百首不会做诗也会吟

3、教案《五下语文教案回顾·拓展一(同事合作)》可见积累的重要性今天我们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的《浪淘沙》　　　　2、学生自由朗读如果有不理解的老师可作适当补充性讲解　　　　九曲黄河万里沙写黄河弯弯曲曲地流经万里夹带着大量泥沙浪淘波浪翻卷；风簸风浪滚动浪淘风簸自天涯写黄河波涛汹涌来自天边如今直上银河去是诗人一种浪漫的想象说黄河一直走到银河那里去同到牵牛织女家夸张地说可以到达牛郞和织女的家了前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸张的手法描写黄河源远流长仿佛是从银河里流下来的　　　　此诗写九曲黄河的雄

4、伟气势并展开奇特的想象表现作者的向往与追求　　　　3、指导学生有感情地朗读、背诵　　　　4、引导学生课外找一些刘禹锡的诗来读一读　　　　第二课时　　　　趣味语文　　　　1、谈话导入　　　　师：批改作文时常发现有些学生对标点符号的使用随心所欲或一到底或通篇不用想起来了就随手点一下说明这些学生对标点符号极不重视今天我们来读一则关于标点符号的故事读完之后谈谈你的感想　　　　2、学生读文中故事　　　　3、交流读后感受　　　　4、教师提供故事：　　　　有一个富翁生性吝啬聘请教书先生时讲明膳食供给很微薄当时这位教书先生一口应允了但借口恐怕

5、口说无凭写了一张没有加标点符号的合约：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣富翁根据自己主观愿望理解为无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣欣然签字那知吃第一顿饭时教书先生就大喊大叫：尽是素菜没有荤菜?我们不是约定了'无鸡鸭也可无鱼肉亦可；青菜一碟足矣'的么?弄得这个富翁哭笑不得只好照合约上的办　　　　5、动手练习加标点使之成为不同意思　　　　①下雨天留客天留我不留　　　　②过路人等不得在此小便　　　　③某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚　　　　④今年好倒霉少不得打官司　　　　6、小结　　　　标点一定要恰当它就像一个人的五冠不能因为它不是

6、字就显得无足轻重标点错了意义也就变了