数学第一单元位置教学设计

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1、数学第一单元位置教学设计　　　　第一课时上下、前后　　　　学习内容：教科书第2、3页　　　　教学目标：　　　　1、能辨认上、下、前、后这些方位并用这些方位来描述物体的相对位置　　　　2、能将自己所学知识运用于生活实际初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向　　　　3、积极主动地参与位置与方向的认知过程体会位置和方向在生活中的价值发展学生积极学习情感体验　　　　学习重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系体验其相对性；锻炼学生的口头表达能力　　　　教具准备：挂图、小动物贴图　　　　预设流程：　　　　一、联系生活揭示课题　　　　师：谁能告诉大

2、家在你的课桌上面放的桌子下面又有什么　　　　学生自由说　　　　师：谁能帮老师数一数你前面有几位小朋友后面呢　　　　学生汇报　　　　板书课题：上下、前后　　　　二、新课　　　　1.上、下　　　　出示主题图师：这是某个城市的跨江大桥你们看多宏伟啊谁能把自己从图上看到的情景说一说　　　　让学生用自己的话对主题图进行描述并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述　　　　学生独立完成课本的填空　　　　联系生活实际学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系　　　　２．前、后　　　　让一组学生排成一纵队指名描述小伙伴的位置学会用“前”、“后”来

3、准确描述　　　　在黑板上贴出小动物贴图让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置指名说　　　　三、集体游戏　　　　1.一切行动听指挥　　　　请几名学生在教室内随意走动当教师说“停”时向全体同学说一说自己所在的位置要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”　　　　2.画鼻子　　　　在黑板上画一动物头像让学生轮流给小动物添上鼻子做游戏的学生需　　　　蒙上眼睛其他学生可用所学方位词提醒该同学让其顺利添上鼻子　　　　四、全课小结　　　　今天学习了什么内容