学校留守学生工作总结范文

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1、学校留守学生工作总结范文　　　　一．我校“留守学生”现状分析　　　　1．由于本地区父母外去工作的人比较多“留守学生”数量较多　　　　我们xxx共有中学x所小学x年共有中小学生xxx人其中父母外出务工有xxx个约占学生总数45%“留守学生”成为我校新的学生群体　　　　2．家庭环境不利于学生成长：　　　　大多数外出务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管或寄养在亲戚家里承担监护孙子(女)的祖辈文化水平低无法对孩子进行有效的学习辅导思想教育人格培养等有的长辈管教不严、一味纵容有的长辈不辩是非、偏袒孩子的不良行为无形中滋长了“留

2、守学生”骄横跋扈的气焰“骄”、“娇”二气十分严重有的监护人甚至认为孩子的成长主要靠学校说：“孩子在学校家长出钱学校管自己还操什么心”不少家庭的老人不迷信、常打牌、饮酒等对学生产生不良影响　　　　3．“真空时段”影响学生成长：　　　　双休日或节假日是留守学生自我支配的时间学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助另一方面与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通易受到社会不良风气侵蚀形成“家庭管不好学校管不到”的“真空时段”　　　　4．亲情缺失不利于学生健康心理的培育：　　　　父母常年在外孩子缺少亲情的关怀成长中的心理需求无法满足

3、造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常甚至产生仇视心理　　　　5．不良品行危害学生的正常发展：　　　　一些常年在外做务工、经商的家长由于经济条件宽裕出于一种补偿的心理给孩子钱十分慷慨无计划、无节制由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力他们自恃家长有钱生活上追求享受学习上怕吃苦头不思进取自由散漫玩物丧志甚至有少数“留守学生”出现厌学、逃学乱花钱爱上网等不良行为成了“问题学生”在矫正学生不良行为习惯中由于学校单方施教往往收效甚微　　　　6.学校教育的“困区”：　　　　对“留守学生”的教育和管理周一至周五还好办但是一到了双休日老师

4、就感到鞭长莫及出了问题找不到监护人许多“留守学生”以自我为中心逆反心强加上设在教师面前的“高压线”太多学校老师不敢采用严厉措施学校虽对“留守学生”指定老师管理但是随着“留守学生”队伍的日益庞大教学竞争日益激烈老师很多时候是心有余而力不足　　　　二、制定“留守学生”教育管理措施　　　　从调查研究中可以看出“留守学生”普遍存在着家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题为了全面加强留守学生教育管理工作我校提出建立“代管家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合家校教育合力等一系列措施要求全体教师高度重视全面贯彻落实认真作好“留守学生教育

5、管理工作　　　　1．建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”当起学生的“代管家长”积极承担“留守学生”的监护职责做学生生活的知情人学习的引路人成长的保护人