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1、白居易的诗有些范文 篇一：白居易诗四首 教学要点: 1背诵《轻肥》 2进一步理解白居易诗歌特点(语言通俗,关注下层等); 3了解朦胧诗的一般特点,学习比较鉴赏的方法 第一课时 内容:鉴赏《轻肥》 步骤 一导入由口头作文引入到“国家”的话题上来 二赏析《轻肥》争取背诵 (一)声读全班齐读两遍 (二)意读展示基本解读文字如下: 白居易的诗有些范文 篇一：白居易诗四首 教学要点: 1背诵《轻肥》 2进一步理解白居易诗歌特点(语言通俗,关注下层等); 3了解朦胧诗的一般特
2、点,学习比较鉴赏的方法 第一课时 内容:鉴赏《轻肥》 步骤 一导入由口头作文引入到“国家”的话题上来 二赏析《轻肥》争取背诵 (一)声读全班齐读两遍 (二)意读展示基本解读文字如下: 开头八句“意气骄满路,鞍马光照尘借问何为者?人称是内臣朱绂皆大夫,紫绶或将军夸赴军中宴,走马去如云”为第一层,写宦官们赴宴时骄横跋扈之状首四句先写宦官们令人惊异的骄横情形:意气之骄,竟能满路,鞍马之光,竟可照尘,而这一切均是宦官们所为不能不令人惊异,从而引出“是内臣”的回答宦官不过是皇帝的家奴,凭什么如
3、此跋扈呢?原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶,做了高官,大权在握,怎能不骄?“军中宴”的“军”指保卫皇帝的神策军,宦官们拳握了神策军的军权,盛气凌人,“夸赴”,写出耀武扬威之态;“走马去如云”,写出旁若无人的骄横而宦官不是一个两个,“满”、“照”、“皆”、“夸”、“如云”等字眼,告知人们这是一大帮,令人触目惊心这里语含讽刺,暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实“樽罍溢九酝,水陆罗八珍果擘洞庭橘,脍切天池鳞食饱心自若,酒酣气益振”六句为第二层,写军中宴会的豪华场面菜单是相当奢侈的
4、:九酝、八珍、洞庭橘、天池鳞,均为天下美味,而“溢”、“罗”、“擘”、“脍切”等词,表现了宴会之奢靡“食饱”二句,呼应首句,赴宴时已是“骄满路”,如今酒酣足食,更是不可一世了以上二层极力揭露宦官、权贵之间相互勾结、极度奢靡的生活,为下文表现主题作了充分准备最后二句“是岁江南旱,衢州人食人”为第三层,用重笔转折,直赋其事,以惨不忍睹的血淋淋的现实进行对比,揭示了当时广大人民的悲惨处境据《旧唐书宪宗纪上》记载,元和三年,“是岁,淮南、江南、江西、湖南、山南东道旱”四年,“浙西苏、润、常州旱俭”这一乐一悲
5、,令人惊心动魄,这与杜甫名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”异曲同工 三,与《卖炭翁》对比分析结合练习一,讨论如下: 1这首和《卖炭翁》一样是描写人物的,那么它写的是一个人物还是一群人物,可以见得?(明确:写的是一群人物从“意气骄满路,鞍马光照尘”“走马去如云”等诗句中可以看出)2写这群人物干什么?他们本来人?为什么能如此张扬? (明确:这伙人赴军中宴的情景,他们本来就只是皇宫中的家奴,因为被封了大官,掌有实权)3最后两句为什么要交代“是岁江南旱,瞿州人食人”的背景? 4回答练习一的问题,展示如下
6、: 思考?探究一白居易的《轻肥》与《卖炭翁》一样,都是对上层统治者罪恶的揭露请分析两诗在语言及表现手法上的异同 答:从语言上看两诗都通俗浅显,不同的是《轻》语言更整齐,有鲜明的嘲讽意味,而《卖》整句中参杂长短句,有强烈控诉和斥责的不平之气从表现手法上看,都运用了对比的手法,卖炭翁只身上的单衣和心里的愿望的对比表现了其难言的酸楚,而一车炭与半匹绡的价值的对比,更揭示其命运的凄惨;裘衣肥马强穷奢极欲的官场与江南灾年人食人的民间形成鲜明的对比,把所谓的“父母官”们不顾百姓死活的冷酷表现得淋漓尽致了表现
7、手法不同的有两点:第一,刻画形象方法不同,《轻》通过情境场面的描写勾勒出漫画式的人物群像,《卖》通过完整的情节的叙述刻画出工笔画式的人物形象;第二,抒情方式不同,《轻》极力渲染展现统治者的丑 恶行径,又将其放在一个特定的背景里,以达到对其无情的嘲讽和鞭笞,诗人的满腔义愤之情表达是含蓄的,而《卖》极写卖炭翁烧炭送炭的艰辛痛苦,再写黄衣使者的霸道,对压迫者的揭露和对劳动者的怜悯,都表达得较为直露 第二课时 内容赏析《杜陵叟》 步骤 一导入由口头作文引入“制度创新”的话题上来 二赏析《杜陵叟》
8、,重点思考练习三的问题:统治者真的是演“双簧”? (一)声读,齐读两遍,展示基本解读文字如下—— 开头“杜陵叟,杜陵居,岁种薄田一顷余三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死:九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青干”,写出灾情之严重从三月写到九月,可见全年适合长庄稼的时候全部是恶劣的天气,麦苗和禾穗不是黄死就是青干接下来“长吏明知不申破,急敛暴征求考课典桑卖地纳官租,明年衣食将何如?”写官吏们在此天灾面前的可恶表现和百姓们的困难处境官吏们为了“考课”,不仅不奏报朝廷,反而变本加厉地
