俦O局後勤工作者科學發展觀分析檢查階段個人剖析材料

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1、質監局後勤工作者科學發展觀分析檢查階段個人剖析材料開展深入學習實踐活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學內涵理解比較全面、深刻，根據第二階段的安排，結合個人的思想和工作實際，切實查找個人存在的突出問題，把本人工作實際與科學發展觀的要求相比，發現存在一些突出具體問題：—、存在的問題1、理論學習方面還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，隻從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、〃三個代表"重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。2、理論知識與實際工作不完全適應。而在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習時間少，對黨的路線、方針、政策掌

2、握得不夠全面，尤其是對質監法律法規學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工學關系，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。3、自卑意識。在實際工作中發現，後勤工作被認為是〃軟任務"，工作可緊可慢，對質監工作發展不會造成什麼影響，總認為按時完成後勤任務就行，不給領導找什麼麻煩就行。由於處在這樣的工作環境中，工作的上進心和工作積極性不夠，影響瞭後勤工作的發展。二、對存在問題的根源分析：對存在的以上問題，認真分析其產生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在:1、學習不

3、夠系統、不夠全面、深入。原因是：一是學習態度有所偏向，總認為社會主義理論是務虛的，離自己的後勤工作太遠，學不學透沒什麼，另外，在部隊時也學瞭不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有瞭一定的認識，滿足於一知半解，沒有必要再深入系統地學習掌握。二是忽視瞭理論學習,理論知識太深奧不願看，不想學。三是學習方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系統地安排自己的學習，而是組織上有統—集中安排就學習，沒有集中學習就放下不堅持學習瞭，不能持之以恒。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往註意力不集中，走馬觀花，看後沒有什麼收獲，過一段時間就忘瞭。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生

4、活，指導學習。是學習時間不能保證。認為上班時間業務多，沒時間也靜不下心來學習，下班後忙瞭一天瞭應該休息一下，2、創新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作二十多年瞭，拼也拼過，幹也幹過，貢獻過，輝煌過，光榮過,經驗有的是……有瞭這種想法，以致放松瞭對自己的要求，缺少瞭以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象；工作上有時不講方法想當然，不夠科學，不能盡善盡美。三、整改措施及努力方向1、加強理論學習，革新自我。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、淨化靈魂、提高

5、思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。堅持刻苦鉛研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用"三個代表"重要思想和科學發展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。其次，學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度，提高工作能力。第三，學會電腦，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經濟，學好經濟知識促進工作更好地開展。除有知識、懂業務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養自己的政治鑒別力和政

6、治敏感性。緊緊圍繞’海西建設、漳州先行"這一主線，把握正確的政治方向，立足於漳州質監後勤工作全面、協調、可持續發展，提高自控能力，提高政治水平。2、振奮精神，再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記科學發展觀，更新觀念，科學工作。在遇到問題的時候，牢固樹立大局意識，搞好協調，取長補短，把質監後勤工作體現在推動質監事業發展的各個方面，在觀察問題、處理工作時，不隻埋頭於具體事務，與質監其他工作的大局聯系起來，做好各項工作。3、堅持以科學發展觀為指導，駕馭自己搞好機關後勤工作的本領，提升服務的能力和水平。