《美术欣赏鉴赏课》论文

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1、美术欣赏鉴赏课（高中）美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征,能够帮助学生实现下列价值：陶冶审美情操，捉高生活品质。传承文化艺术，弘扬人文精神。激发创新精神，增强实践能力。调节心理状态，促进身心健康。拓宽发展空间，助益人生规划。它的课程性质分为以下儿个方

2、面：1、设置内容系列，提供多种选择机会。由于兴趣、爱好和发展需求的不同，高屮学生需要发展不同的美术能力。为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画•雕塑、设计•工艺、书法•篆刻、现代媒体艺术2、实行学分管理，保证基础，力争上游。3、注重可行性，适应不同学校的美术教学条件。4、传承民族文化，反映学科最新发展。美术鉴赏课程是高中美术课程中的一个分支，它在高中课程中起到了领头的作用。是在义务教育阶段美术课程中“欣赏•评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

3、美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱木民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方面认识美术的价值和作用.鉴赏内容：中国古代、近现代优秀美术作品。外国古代、近现代优秀美术作品。美术欣赏活动的儿个步骤：1、从分析形式和形象入手2、对内容的理解和体验3、对内蕴的探究和领悟4、承认偏好5、与学生讨论、分析。增强学生的自信心，分组讨论如何去比较深入

4、的赏析作品。培养他们的审美眼光。鉴赏中外优秀的传统艺术作品、具有时代特色和文化内涵的美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。•学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。n用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。•进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。•充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。通过“美术鉴赏”的学习

5、，学生能够：(1)积极参与美术鉴赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。(4)知道屮外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及美

6、术的方法进行艺术创造活动,探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养。学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化，尊重并理解世界文化的多样性。