2019年六年级语文上册 7.望大陆（2）教案 语文S版

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1、2019年六年级语文上册7.望大陆（2）教案语文S版教学目标：　　　1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。　　2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学时间：1课时教学过程：一、引入新课　　　　板书课题，齐读课题。　　　　认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。　二、学习诗歌　　1、自学生字。注意字的音和形。　　　　“兮”“殇”都是一声；“殇”Shang,翘舌音。　　2、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大

2、意。　　3、体会诗歌感情。　　　(1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？　　　(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？　　　(3)有感情地朗读一二节。　　　(4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？　　　　（见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）　　　　指导学生看文中的插图，帮助学生理解课文内容。　　　　你从中体会到了什么？　　　　理解：“山之上，国有殇”　　　　（体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）　　　　指导朗读三、引导学生阅读“学习链接”　　　　体

3、会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。四、指导朗读、背诵　　　　带着感情自己读读这首诗　　　　朗读后试着背一背。五、布置作业　　　　能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　望大陆　　　　　　　　　　　　　　　　　望故乡　　　　　　　　　　　　　山之上，国有殇　（爱国）　　　　　　　　　　　　　　　　　望大陆附送：2019年六年级语文上册7《开国大典》教案1浙教版教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典

4、中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3.有感情地朗读课文，背诵6—8自然段。教学重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。教学难点：含义较深的句子理解。教学时间：3课时第一课时　　课时目标：　　1.掌握3个生字，理解部分新词。　　2.掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。　　3.学习第一段，感受会场上喜庆的气氛。　　教学过程：　　一、解题　　1.出示课题，读题。2.理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。　　3.根据

5、课题提出疑问。　　二、自学　　要求：1.读通课文，学会字词。　　2.划出课文中解释课题的一句话。　　3.课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。　　4.解决疑难，发现疑难。　　三、交流　　1.试说课题意思。　　2.分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段）　　3.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。　　四、阅读（第一段）　　1.指名分节读课文。　　2.从哪些地方看出这是“大典”？　　3.选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。　　4.随机学习重点句。　　五、作业　　1.有感情地朗读第一段。　　2.完成作业本第1.2题。第二课时　　课时目标：　　

6、1.感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。　　2.背诵第6—8自然段。　　教学过程：　　一、阅读第二段　　1.理清典礼过程。　　默读本段，理一理典礼的过程。　　（典礼开始，领导就位）——（奏国歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升国旗，鸣礼炮）——（宣读公告）　　简要叙述开国大典的典礼过程。　　2.自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）　　3.划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。　　用“人民群众为……而激动”说话。　　随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。　　朗读（自豪，扬眉吐气）　　3.描写人民群众

7、的心情，课文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。排比：四个“传到”。体会排比气势，朗读排比句。　　4.背诵6—8节。　　二、阅读第三段　　1.自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。　　2.小组合作，交流成果　　欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？　　3.选读句子。　　三、作业　　1.背诵6—8节。　　2.完成作业本3.5题。　　3.联系课文内容写排比句：全场30万人，为____________而____________；为____________而____________；为____________而_________