培养青少年责任意识的几点思考

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1、培养青少年责任意识的几点思考培养青少年责任意识的几点思考所谓责任，是指份内应做的事，是指个人或群体组织所应承担的职责、任务和使命。所谓责任意识，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任意识是一个人在其所属的群体屮的共同活动，表现出行为规范的自觉性和对所承担任务的态度，是一种非常重耍的非智力因素，对学生的学习与智力开发影响极大，也是一个人至关重要的人格品质。在社会生活中，人们在享受权利的同时，还必须承担相应的社会责任，履行相应的义务。责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人

2、有所成就的可靠基础,也是为人处事所必备的基本要素。培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。现在的学生大多数是独生子女，有许多学生自小就养成“以我为中心”的习惯，校内、家内“唯我独尊”的不在少数，他们缺乏责任意识，不懂得关心，不知道谦让，不尊重別人的劳动成果，不理解父母的艰辛，以至于不珍惜学习的机会，不明学习的目的，更严重的是不珍惜他人和自己的生命。这些人将来怎么能挑起未来的大梁？一个人没有责任感不值得信赖，不能托以大事，更不足以立身。一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。为此，教育者必须将培养青少年的责任意识放在工作的首要位

3、置。重视青少年责任意识的培养，已到了刻不容缓的地步。1目前中学生责任感培养的现状1.1自我意识浓重、个人责任淡化。一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己耍求低；以个人为主体，注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神不足。曾有学者作过抽样调查，18.5%的学生赞同“宁可我负天下人，不可天下人负我”，又有11.4%的学生认为：“人不为己，天诛地灭是天经地义”。1.2公德、纪律意识低下，角色责任弱化。作为新世纪的中学生，学会知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。

4、然而，一些中学生学习风气不浓,厌学现象严重，混日了、混文凭的大有人在，因此出现考试作弊，有的学生将破坏公物视为儿戏，用水不关水龙头,人走灯不关；“厕所文学”、“课桌文学”等文化垃圾屡禁不止。1.3个人责任与社会责任错位。责任感是人们所体验自己对社会或他人所负的道德责任感情，青年学生因长期沉浸在家庭的关怀中,形成对自己以及家庭比较明确、强烈的责任意识，而对社会缺乏责任意识，不能把社会责任和个人责任统一起来，这种缺乏社会责任的责任意识，过分强调自我的人格缺陷，导致青年学生责任意识的狭隘和近视，摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报，于是个人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，

5、1・4不积极参加集体活动，对人对事都比较冷淡，自私自利。当二者发生利益冲突时，更多的强调自我需要，忽略甚至抛弃社会责任,表现出个人责任和社会责任的严重错位。2形成青少年责任心差的原因较多，我认为主要有以下儿点：一是学校教育中存在的问题。学校教育应将培养具有丰富知识和健全人格的学生作为目标。然而，目前许多教师仍过多地关注学生们知识技巧的学习，忽视了与学习和得益彰的自信、独立、忍耐、责任心、耐挫力等意志品质的培养，而后者恰恰是学丰健全人格的重要组成部分。二是家庭教育中存在的问题。当前的青少年学生很多是在生活条件比较富裕的家庭中成长起來的。家长们对独生子女更是倾注了过多的

6、关爱，使孩子们更多体验到的是他人为口己服务。我们经常可以听到家长苦口婆心地对孩子说：“家里什么也不用你管，只要好好读书,我们再苦再累也情愿。”这种对孩子溺爱的心理和行为，很难使学生心中想着他人，更难以让他们去热心助人。一些孩了做事不投入，无论公事私事都不太认真，干什么事都不专心。例如：对学校安排的值周活动和大扫除，学生们能溜则溜，溜不过就走过场，看不到热火朝天的劳动场面。三是社会中存在的问题。社会上的不良风气，诸如一些损人利己的行为，言行不一等现象的大量存在，一些学生耳濡目染，无形Z中受到负面影响，这也是影响学生责任心的一个重要原因。3如何培养中学生的责任意识呢，下

7、面我就儿个方面谈谈自己的看法：3.1言传，树立责任意识。要无吋不刻地向学生宣传责任的重要性。责任是事业成功的基石,是完美人格的名片，是家庭幸福的脊梁。可以通过班会课、晨间谈话、班级读书会等多种形式，用古今中外责任的书籍故事，让学生从小树立责任的意识。例如：“身无分文、心忧天下”的毛泽东，“为中华Z崛起而读书”的周恩来，“我以我血荐轩辕”鲁迅，忍着病痛走访贫苦百姓的焦裕禄，为救老农而献出青春年华的大学生张华，“新吋代的时传祥”集体徐州下水道四班女工，“非典”肆虐期间挺身而出的口衣天使……他们Z所以做出了突出贡献，赢得了历史和人民的尊敬，无不源于深沉的自觉的责任感，