区域活动中多元互动的实践策略与研究

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1、区域活动中多元互动的实践策略与研究摘要：区域游戏活动是幼儿喜欢、有利于促进幼儿多种能力协调发展的活动。在区域游戏活动中，除了要与主题教学活动进行互动外,还要在幼儿、教师、社区等主体间进行有效的互动，以此提高幼儿对区域游戏活动、对相关知识的学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力和交流能力等。关键词：幼儿教育区域活动多元互动区域游戏活动是为培养幼儿口我学习、口我探索能力的活动。宽松的气氛、灵活多样的活动形式，满足了幼儿不同的发展需要。我们通过以互动为切入点，探索区域活动中的各种互动形式，挖掘英潜在的教育功能，使区域活动真正成为

2、促进幼儿发展的重要手段。一、区域游戏活动与主题教学的互动区域游戏是幼儿个别化学习的重要途径,在区域游戏中，我有意识地将主题活动的内容整合在其中。依据幼儿兴趣、需要，运用整体规划原则将教室布置为各个活动区，每个活动区都提供种类丰富、合适的玩具及操作材料。活动室主墙饰的布置配合卞题课程教学内容的需要泄期更换，将教育意图蕴藏于各活动区材料中，让幼儿在刻意设计而井然有序的学习环境中主动探索、发现学习，获得自信和成功。例如，主题活动《宝宝真能干》，我引导幼儿相互介绍自己的本领，鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己吃饭、洗手、穿衣裤

3、、收拾玩具等。我在自理区投放鞋子、袜子、衣服等物，让幼儿学习穿鞋袜、穿衣服、扣扣子等。又如在开展“好吃的花生”的主题活动过后，我在区域活动屮增设了探索区“花生宝宝”，讣幼儿自己动手剥花生，有的幼儿会想出很多办法把花生剥开，如：将花生放桌上，用手掌压碎花生壳；有的拿着花生在桌上敲，把花生壳敲碎；有的用大拇指和食指按住花生用力剥开……之后，让幼儿谈谈自己是怎样把花生剥开的，我再教幼儿正确的剥花生的方法。幼儿再次剥花牛，很快就掌握了剥花牛的正确方法。二、在区域游戏活动中构建有效的师幼互动师幼互动是指幼儿教师与幼儿Z间相互作

4、用、相互影响的行为及其动态过程。教师要为幼儿营造愉快、宽松、丰富、能动的环境，以及建立积极有效的师生关系的氛闱，并提供条件。在营造环境的过程中，教师和幼儿一起商量，讨论设置哪些活动区域，然后一起收集材料、动手制作，激发幼儿的参与热情，建立积极有效的师幼互动关系。必须重视情感的交流。幼儿时常会以语言、表情、姿势、动作向教师反映困惑和喜悦，用询问、告状、聊天、显示物品或哭泣引起教师的注意、支持和安慰等。例如，“美食街”的小朋友正在用餐巾纸包着五彩丝带做小馄饨的时候，我及时予以肯定并鼓励继续创新：“再加上哪些材料，可以做成

5、一种更好看更好吃的食物呢？”“彩泥……”各种各样的创意，颇有新意。三、区域游戏活动促进生生互动区域活动是幼儿自选的，带有小组性质的学习活动形式。在区域活动中，幼儿最大限度地发展能力、兴趣及性格，同时责任意识、交往能力、语言表达能力都能得到了增强，幼儿间的互动发挥了作用，取得了更好的教育成效。例如，绚丽的秋天来了，我适时地设置了探索区：“红、黄、蓝”，绘画区：“美丽的秋天”，语言区：“秋天的生FI”，将红、黄、蓝三原色摆在孩子们的面前，请他们勾画出自己心中色彩斑斓的秋天。孩子们兴奋地在颜料里调调、蘸蘸，他们惊奇地发现颜

6、色混合能变出这么多颜色。他们相互商量、讨论，你帮我，我教你，忙得不亦乐乎，又配出了其他新颜色，像魔术师一样，用自己配出的颜色画出了“秋天的树”“百花园”“多彩的天空”，画出了自己心目中最美的秋天。自己创造的成果，幼儿希望与同伴分享成功的喜悅，这就会在无形中形成一种生生互动。因此，引导幼儿欣赏作品并向同伴介绍自己的作品很有必要，这既能满足幼儿的欲望，又是一个创造美、发展美的好机会。如建造“儿童乐园”后，当一座座美丽的乐园出现在幼儿的眼前时，我便引导幼儿相互参观各组的作品，把接近尾声的活动推向高潮。幼儿一个个认真观赏、评

7、议，有的说：“任宇泉建的迷宫美极了，可以做迷宫城了！”有的说：“陶陶搭的宇宙飞船真神了，带我们飞上太空吧！”有的说：“明明搭的游乐场太棒了！”在一片赞美声屮，幼儿个个眉开眼笑，争先恐后地介绍自己建造的超能乐园。四、区域游戏活动与社区的互动实践证明，只要善于调用社区的资源，善于引导家长等参与到幼儿的区域活动中，区域活动就能发挥巨人的教育价值。在设置探索区“海底世界”时，我发动家长和幼儿共同收集、分享有关资料。如：画报、书籍、模型、玩具，有了家长的支持，孩子们陆续从家里带来了一些小贝壳、小海螺、毛绒动物。慢慢地，在游戏区

8、就有了“海洋博物馆”，在语言区就有了“我编的海洋故事”，在建筑区就有了“海洋馆”。其中“海洋博物馆”所展示的物品经历了一个从无到有、从简到丰、从单一到多样的过程。所有这些都离不开家长的大力支持。又如，在进行了动物才艺的区域游戏活动后，我们又带幼儿到动物园参观。在进行了“尊老敬老”的重阳节主题活动后，我又带幼儿到敬老院参观，和爷爷奶奶一起活动，并