对学生体质下降的初步研究与分析

《对学生体质下降的初步研究与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对学生体质下降的初步研究与分析莫城中心小学《学生体质健康标准》开始在全国各级各类学校全面实施O从《学生体质健康标准》实施的情况来看，有不少内容值得进一步推广试行,作为工作在第一线的教师，亲身感受到了其优良的一面，懂得了其中的奥秘所在，首先，《学生体质健康标准》正确地贯彻“健康第一”的指导思想，还学生以自然，充分体现每位学生的具体情况，让每位学生有自己展示的空间和余地，同时，对体育与健康课程的改革起到了促进作用，使学生在教学中可根据自身的生理、心理、机能等特点有的放矢地进行锻炼学习，其次，大大减轻了学生的心理负担，可以用健康的心态对待和参与《学生体质健康标准》的测试，解放了思想,一改过去

2、见跑就逃、见体育课就怕的心态。不过，由于社会、学校、家庭等各方面的因素制约，学生的体质状况不容乐观，最近我校完成了《学生体质健康标准》的测试，并准备上报，从近儿年的测试结果看，学生的体质健康水平在持续下降，据调查，最近20年来，中国青少年体质在持续下降。表现尤为突出的问题是：肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，肥胖学生继续增多（学生肥胖率在过去的5年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”），以及学生近视率（小学生近视率为45%,初中生近视率为60%,高中生近视率为76%,大学生近视率高达83%）居高不下……这一组组数据，深深地刺痛了我的眼睛！分析其中原因，笔者认为主要有家庭教育和学

3、校教育两方面的原因。1、家庭因素现在的孩子过着饭来张口，衣来伸手的生活，一些力所能及的事都由父母或祖父母代替完成，上学由家长接送，洗衣做饭由父母包办。孩子在家除了完成作业就是睡觉，偶尔有暇余时间也是消磨在电视节目和电脑游戏上，很少有机会、有时间走进大自然。我们的家长望子成龙，盼女成凤，家长关心的是孩子的学业而很少顾及孩子的体质健康，更不要说和孩了一起走进运动场。孩了的成长营养成分只有“细粮”和营养丰富的蛋白质、碳水化合物，而缺少黑色食品、绿色食品和五谷杂粮的滋补，造成营养结构失衡，形成人格缺“钙”，性格缺“钢”，事业缺“铁”，不具备傲然人群的人格竟争力和事业战斗力。干事情都畏首畏尾，谨

4、小慎微，遇到挫折，畏缩不前意志薄弱，因而在体育锻炼中怕苦、怕累、怕流汗，体质状况只能是逆水行舟，不进则退。2、学校因素学校是学生学习、生活的主阵地，在学校学生不能合理、科学地锻炼身体，那么要提高学生体质状况只能是一句空话，事实上，学校教育在体育教育方面出现了这样那样的问题。(1)学校教育的片面性学校的教育方针是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格的社会主义接班人，但是目前大部分学校面临着很大的升学压力，学校教育不可避免的存在着重智轻体的倾向，体育课、体育课外活动课被文化课无故占用，少数爱好运动的学纶，在班主任的眼里成了问题学生。学生在学校围绕考试指挥棒转，学习成绩的好坏成了衡量

5、一个学生好坏的标准，学生一天的生活只能在听课、完成作业屮度过，疲于应付，睡眠不足，精神紧张，何来时间进行体育锻炼，学生的体质又怎能提高。（2）学校体育教育理念滞后笔者工作在基层学校体育教育教学第一线，对目前基层体育教学的现状有一定的了解，笔者认为大部分的学校体育工作者的教育理念滞后，教学模式仍然以传授技能为重，而忽视对学生进行健康教育。虽说新课改在全国大部分地区已实施，但仍然有相当部分的教师是穿新鞋走老路，课上教师教什么，学生就练什么，老师教怎样练，学生就怎样练，完全朿缚了学生自主创新思维，学生的主体作用得不到发挥，学习的积极性得不到提高，学习效果也就不可能得到保证，长期以往，学生又怎

6、能掌握锻炼身体的基本知识、基本技能和基本方法？学生又如何去锻炼身体，促进体质健康发展呢？《学生体质健康标准》的全面实施和“全国亿万学生阳光体育运动”的启动，表明党和国家对青少年的体质健康十分重视，作为一名体育工作者更愿意和大家携手共同努力，使学生拥有健康的体魄和健全的人格，让学生茁壮成长。