（返修）小学音乐班级合唱教学实践研究

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1、小学音乐班级合唱教学实践研究摘要：合唱、和声就如大自然里的音响，是无处不在，无时不在的，只要教师长于发掘，长于思考，就可在音乐课里有效渗入教学，掌握科学恰当的合唱方法,激发学生的合唱兴趣，让每一个孩子尽快步入合唱世界，享受多声音响的协调、圆满之美，从小养成儿童的合唱素质与能力。关键词：小学音乐；合唱教学；音乐实践；班级合唱；教学研究一、什么是小学音乐班级合唱教学音乐课的合唱教学为一类团体的声乐教学模式，它可将每个人声音的个性统一于共性里面。学生在演唱多声部合唱时，不仅应独自完成个人负责的声部演唱,而口应与别的声部和协，对于促成学生的咅

2、乐感、协调感、均衡感等综合咅乐能力带有更加关键的影响。音乐课里的合唱教学针对的是所有学牛，而不只是有基础演唱能力的学生，所以，更加应该注重针对全体而不是少数演唱能力高的学生。班级合唱教学是以班级为单位，配合相对的教材内容，让学生在课堂里展开的合唱教学与练习，它相异于合唱队的训练，班级合唱教学面向的是音乐层次水平很不同的学生，另外，合唱是需要每一个学生具备适当的咅乐技能与合作精神,才可一起展现的团体表演活动，因此，小学班级合唱教学便是现今音乐教学的难点。假若教师仅采取单调的教学手段，重复机械练唱，则保障不了合唱教学的愉快和效率，更无法实

3、现和谐统一的合唱成果。二、小学音乐班级合唱教学的实践意义小学生基本以童声为主，咅色较为清亮，声咅清脆，男女生的咅色区别很小。小学生天真活泼，合唱的曲目一般也是轻松活泼的，怎样选取适当的曲目，怎样训导小学生的嗓音，发扬小学生的音色特征，这是一门特别深奥的学问。合唱为一门优雅的艺术，它既可以养成学生的语言表达能力，音乐表现能力，也可以提高学生的文化底蕴与集体意识，团体观念以及配合协作的能力。毋庸置疑，它不仅可以陶冶小学生的艺术情操与文化素养，而II可以促成学生的良好道德品质。在培育学生学习合唱时的歌唱积极性的同时，可以充足地让音乐课木内容

4、，课外知识和社会实践活动有机地融合起来，优化课堂教学内容，激发主体主动参与，实现学生养成团结、合作、进取精神的教学任务。合唱不仅是一门高雅的艺术，更是一门要求严格的艺术。合唱不是竞唱，不是要突显个性，而是要经由集体的相互努力，团结协作，然后经过集体发声练习,寻找嗓咅的共性，让同学们的声咅状态、强弱、口型以及吸、呼、起、收皆应尽力保持一致，才可以实现声音的统一、和谐。合唱教学里，为了培养同学们有浓厚的集体主义观念与团结协作精神，这就一定要求同学们在学习生活里彼此关爱，互相帮助与共同信任，总是关注团体的利益，为了相同的合唱艺术而紧密团结，

5、一起创造和谐的艺术环境，提升学生的艺术修养。三、小学音乐班级合唱教学的实践策略和睦的师生关系是有效合唱教学的基础。小学牛年级小，天牛活泼爱动，自控能力弱，从实践的安排合唱教学阶段里，存在不少的麻烦。师生之间要彼此尊重，教师的言谈行为，教学于段于学生皆带特别作用。激发学生的兴趣心，创造轻松欢乐的合唱教学氛围，让学生在和睦的环境里感受、练习，学生要自觉自发地应合教师，把指挥当关键，把合唱歌曲当引导，让教和学协调开展，收获有效的教学成绩（主语不恰当）。从合唱教学里，经由教师的带领，学牛将音乐作品亲身赏鉴，加强学生们的音乐品味能力。合唱为一种

6、综合化、团体化的多声思维课目，学习准则是应是特定的学生人数加入，不可忽略教师和学生的协作思想，从综合化的阶段里，师生关系为一类和谐、互动、团结、友好的关系。比如说，四年级下册的《土风舞》一课，教师可通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学牛亦感受到更多的愉悦，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。教师可改变乐曲的歌唱模式，强化合唱的能力。改齐唱成领唱、对唱、接唱、轮唱、合唱，提到领唱、对唱、接唱，然而，从日常的课堂上，学校皆在吋

7、常性地使用（加强句子的逻辑性）。但是，从串接设置此类歌唱模式上应强调恰好，教师应适当地指引、恰好地对接、合理地按照曲目变化。从歌唱阶段里恰当地带领学生来认真倾听、分析，几类各式的歌唱而出现的音色、音质、力度、表达力Z间的不同，让学生们也明白了咅色的稍微改变而出现的咅乐画面的千差万别。比如说，六年级下册的《浏阳河》一课，教师可教会学生能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现，激发学生热爱民族音乐的情感。提高教师、学生的思想品格、综合文化素质。从合唱的练声里，第一要使学生认识到合唱不是一人展现的平台，而是一种集体互相

8、配合的成果，合唱结果的优和差不仅仅决定在某一人的自身歌唱能力，而需要团体的彼此合作协调以一起实现。此类观念无时无刻皆悬挂于孩子们的心里，教师仍应该多提醒、多示范，经由训练，对别的也许出现的问题，应根据学生的年级特征，利用