高三化学复习备考方法及策略指导

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1、高三化学复习备考方法及策略指导泰兴市第二高级中学鞠霞一、恰当分配三轮复习时间，明确每轮复习目标。绝大部分学校在高二结束时，已经把全部高中化学课程完成了，留下一年时间完成三轮复习备考。高三复习备考-•般分3个阶段来完成：第-•轮（基础）从2011年8月开始至2012年2月底或三月中旬结束；第二轮（专题）从2012年3月初或中旬至4月底结束；第三轮（综模）从2012年5月初至5月底结束。我们在第一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理知识技能，构建知识网络，打好知识基础，适当提高学生的能力，使他们形成一个完整的良好的认知结构。这一轮复习吋，我们在例题、习题的选择上充分注意基础性、思想性、方法性、迁

2、移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。同时，穿插每月练一份综合练习。第二轮复习主要是进一步巩固基础知识，基本技能，并深化和应用，同时着力提高学生的各种能力。这一•轮复习针对高考的命题特点和规律，注意主干知识的复习，注重知识间的联系，在知识的交汇点上选择例题和习题，除了注意题冃的思想性、迁移性以外，还要适当注意题目的新颖性和综合性,这一轮复习主要以专题复习的形式进行，同时我们每两个星期训练一份综合性练习，提高学生的综合运用能力。第三轮复习主要在于提高学生综合应用能力和应试能力，使所学知识达到“灵活”“熟练”的程度。这一轮复习是以综合练习为主要形式，按照练习——批改——评

3、析——补差的模式进行，在这一轮复习中，我们特别注意广泛吸取信息，精心编拟练习，突出重点评析，注意查漏补缺。二、善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系课本是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了屮学化学的基础，也就是说，基木概念及基木理论的复习在整个化学复习屮起着奠基、支撑的重要作用，基木概念及基木理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。善待课木就是要把课木由薄读厚，再由厚

4、读薄；就是要熟知课木屮的各个知识点，并弄透知识点之间的联系；既耍注意知识的发散，有要注意知识的归纳，争取烂熟于心，方为善待课本。课木屮的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用对比和类比的复习方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之口的。只要打好基础，不管高考试题怎样“搭建”，怎样变化，我们都可以运筹帷幄。三、落实好课堂与课后作业练习的处理，做到事半功倍。大家都知道，高三的复习，主要是以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当

5、，将会影响教学的质量，我们要做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必固，有练必有评。评讲是一个重要环节。1.制定评讲课的教学计划。(1)认真研究试卷。把握木试卷考查的范围、知识点、重点难点及能力要求等，分析每道题考查的目标、难度、解法等。(2)认真批阅试卷，并做好批改记录。为了加强评讲的针对性，对于学生在作业或试卷屮存在的问题要及吋做好书面记录，并对各种“病例”进行分类整理，以便在评讲吋能有的放矢地加以纠正。实践证明：作好批改记录是落实评讲的必耍准备，批改记录越细致，评讲就越具体、越实际，学生的收获就越实在。(3)要“趁热打铁”。试卷阅完之后，我们一般当天发给学生，让他们先自行订正，第二

6、天组织评讲，不应久拖。考试与评讲之间间隔的时间越短，学生对已经考试的内容及自己的解答思路就记忆得越清楚。评讲给学生的印象就越深刻，因而错误纠正率也就越高。(4)要重在“解惑”。评讲不必面面俱到，而应重在“解惑”。对于学生已知的内容可以简单带过；对于学生未知的或一知半解的内容，教师耍多花力气,不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。在评讲的知识点屮有所侧重选择,才真正有利于学生的巩固和提高。2.把握好“全面、普遍、启发、鼓励”四个环节，认真上好试卷评讲课。(1)全面：是指评讲课首先必须对考试的情况作全面性的总结，介绍全班考试的成绩概况。同吋也可与上次考试及兄弟班的考试情况进行比较，让学生

7、概知全貌，对自己的成绩心中有数，防止被卷面分数所迷惑。(2)普遍：是指在评讲吋，要根据批改记录，重点对学生答卷屮反映出来的带普遍性的突出问题进行剖析。对这类问题，教师应围绕出题角度、试题的知识考查点、学生失分原因等，进行多方面的分析，使学生对所学过的知识有进一步的理解，并促进学生能力水平的提高。(3)启发：在评讲课上，教师切忌把答案原原本木教给学生，让学生死记。学生答题屮失分，木身就说明学生在知识掌握，能力上存在缺陷，因此教师在评讲