高职学前教育专业钢琴教学浅探

《高职学前教育专业钢琴教学浅探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职学前教育专业钢琴教学浅探【摘要】每一门学科都冇其适当的教育形式。长期以来，无论是学校教育还是社会教育，钢琴教学几乎都是采用传统式的个别教学。这种“一对一”的个别教学。无论是从教学成果还是其教学的合理性、科学性来讲都冇着不可取代的地位和意义。但是近年来，随着高职院校入学人数的不断增加，和幼儿教师这一职业需求的不断增长，这种传统式的“一对一”个别教学，已经不能满足高职教育的发展现状。为了缓解这一才盾，节省师资力量，提高教学成果，学前教育专业的钢琴教学应在秉承传统钢琴教学的同时，不断地进行新的尝试与探索，开辟出一条崭新的途径。【关键词】高

2、等职业教育；学前教育专业；钢琴教学1.适应高职教育发展的需求近年來.幼儿教师职业的社会需求量F1益增加，加之国家对学前教育空前重视.而各高职院校以此大量扩招因此.形成学前教育专业师资缺：13较人.包括钢琴教兽师资严重不足.形成了钢琴教学“高投入、低产出”的很多负而效果由于钢琴专业课其B身专业的特殊针对性.钢琴教学往往采用的是“一对一”的小课形式.这种传统的钢琴个别教学己经不能完全适应目前高职学前教育专业的发展需求。针对学前教育专业学牛•人数的增加和生源特点.该专业的钢琴教学不仅要立足于高职教育的办学定位.强调培养可持续发展的高索质技能型

3、人才，还要集合幼儿园所、早教机构、幼教培训中心、钢琴教师等各方面力量.对各种幼教机构进行行业需求分析与学科规划.培养和提高学牛的钢琴弹奏技术与幼儿歌曲即兴伴奏的能力.掌握钢琴弹奏及幼儿歌曲即兴伴奏的棊木规律和方法.并n最终转化为符合幼儿园音乐教育所要求的综合素养及教学能力。这就对传统的钢琴教学提出了跟上时代发展.跟上高职院校职业素质教育的创新要求2.实现高职教育培养冃标.突出学前教育的“示范性”作用所谓“帅范性”的钢琴教学冃标.应该围绕“弹、用、教”三个方面來进行“弹”即规范的钢琴弹奏方法•“用”即钢琴的应用.“教”即音乐语言、准确表达

4、及组织教学水平目前.高职学询教育专业的钢琴教学基木针对幼儿教育的行业标准来设计教学内容.鉴于钢琴弹奏与幼儿歌曲即兴伴奏在幼儿园音乐教育体系中两者紧密的结合.不能分割。以及高职类学生的个体差杲与音乐素养的不尽相同.学前教育专业钢琴教学的实用性、针对性及有效性.为专业音乐院校的钢琴课应予以区分。在教学过程中。可以将理论为实践、传统授课与集体授课、以及弹奏与演唱相结合，扬长避短、优势互补、长期共存。通过短暂的学习时间.要求学住掌握一定程度的钢琴弹奏技巧.能够完整流畅地弹奏屮外乐Illi.nJ'以熟练地弹唱幼儿歌

5、11

6、和给幼儿歌Illi配伴奏

7、，进而提高和增强艺术的素质和修养.为今后更好地胜任幼儿园音乐教学和舞台实践打下良好的基础传统的钢琴教学和专业音乐院校的钢琴教学要求是“精而专”.而学前教育专业的钢琴教学要求的是“广而泛”.其至说要具有一定的速成性和打盲成分。因此，在教学过程中，可以通过课堂练习、模拟实训、教育实习等这三种形式对学生进行强化训练.同时还可以采用多种可以提高教学质量和激发学生学习兴趣的方法.比如说：互动式教学、全方位教学、实践教学等。使学生能够掌握和应用这一技能，最终转化为符合幼儿园音乐教育所要求的教学技能和综合实力。所以•钢琴教学必须围绕高职教育培养H标.

8、以“幼儿园音乐教育”的耍求为依据.突出“师范性”.为其服务2.1我们要从“已知”、“未知”、“能知”、“想知”、“怎么知”等五方面分析学生的学习情况.了解学生的构成进而深入而全面的了解学生、研究学生、熟悉每个学生的特点，这是提高钢琴教学质量和效率、改进教学内容和方法的首要步骤。、FI前，高职院校学前教育专业的学生大致町以分为三个层次：第一类.具有一定钢琴基础的学生.这类学生人数不多.一般只占学生总数的5%左右。第二类，具有一定音乐基础，学习或接触过其他乐器。如电子琴、小提琴等，这样的学生占10%。第三类。从來没有接触过钢琴，零起点的学牛

9、，这类学牛占总数的90%以上。总的来说，学生钢琴程度的参差不齐和薄弱的音乐基础素养为钢琴教学工作带來了一定的困难所以.在新住入学时•教师一定要及时的了解学生的兴趣爱好.冇无钢琴基础，做到心中冇数.根据学生的情况及时的调整教学计划。每个学生的审美情趣、情感表达方式、教育环境、综合索质及个人能力差异等都冇不同,通过和学生谈话、交流，要了解他们的知识储备情况、音乐天赋和修养程度及兴趣偏好等.根据这些悄况为其制定一份“个人”最佳教学方案，这样才能做到因材施教、因人施教。2.2根据学生的实际情况•可以对学生实行分层次教学这种有针对性的授课•可以顾

10、及到不同层次学生的学习要求.大大提髙了教学效率，同时，也可以避免一•些基础教学内容的重复宣讲.节省授课时间2.2.1対钢琴程度较好的学生进行个别教学.这种有针对性的教学和指导可以对学生进行更高层次的培养.以