高职高专针灸推拿专业解剖学教学改革尝试

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1、高职高专针灸推拿专业解剖学教学改革尝试第卷第期四川解剖学杂志年月高职高专针灸推拿专业解剖学教学改革尝试韩雪杨淳段徳金李新氐鸟保山中医药高等专科学校，保山【摘要】由于解剖学在针灸推拿专业教学屮占有非常重要的地位，因此我校在针灸推拿专业专科学生中尝试解剖学教学改革,采用考试成绩和问卷调查相结合的方式进行评价，结果表明教学改革组教学效果优于对照组。【关键词】高职高专;针灸推拿;解剖学;教学改革【小图分类号】【文献标识码】【文章编号】？根据高职高专学校“基础理论适度、技术应用能清晰的空间概念;另外还抽出时间详细讲解足部的力强、知识面较宽、综合素质较

2、高”的办学特点，遵循构造,为足部保健按摩打下坚实的基础;根据不同的“以就业为导向”的培养原则，我校一宜把培养社会章节和内容灵活应用多种教学方法，比如在运动需要和职业需要的人才作为人才培养工作的出发点系统运用直观教学法和学导式教学法，在心血管和和落脚点，为此不懈地进行教学改革，寻求相适应的神经系统运用教学法等,并在传统的课堂讲授教学模式。中，増加自身体表标志辨认。解剖学是一门研究正常人体形态和构造的科・・实验课教学改革调整课时安排，加大实验学，是重要的医学基础课程，其任务是揭示人体各系课时比例，制定新的适用的实验指导和实验报告，更统器官的形态

3、、结构特征及毗邻关系，为进一步学习加侧重运动、心血管、神经三大系统的内容，在原有后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。要的示教、验证性实验等教学方法上，増加综合性实验想对病患施以止确的针灸推拿治疗和对宾客进行准和开放性实验等形式。综合性实验是讣学生用解剖确的保健按摩，首先应了解、熟悉人体的结构，解剖学知识对我们所列出病例的症状、病因等进行分析、学知识对于针灸推拿专业的学生就像“导航仪”一样解释。开放性实验主要是培养学生的开拓创新能重耍。为了帮助学生更好地掌握解剖学知识，打下力，我们让学有余力的学生组成科技小组，在教师指坚实的基础，培养学

4、生的实践操作技能，我们在导下进行课外科技活动。另外我们还在实验教学级针灸推拿专业专科班进行了教学改革小增设实体体表标志辨识和考核环节，为学生将来的比较研究，以探求教学改革的可行性及其效果。的针灸推拿实体操作打下坚实的基础。・・学生学习方法指导对学习的最终结果起研究对象与方法决定作用的是学习者本人而不是其他。任何成功的・研究对象教育必须考虑到学习主体的个体特征,耍以人为木,选择我校级针灸推拿专业专科班对照发挥学生的主观能动性，培养他们口主学习和终身班名和班试验班名专科学生作为研究对学习的能力,才是教育者应该追求的教育方式。在象,所有同学均经全

5、国高等院校统一招生考试入学,教学过程小，我们发现部分学生虽然刻苦努力学习,随机分班,不存在并界。班学生按照以往的传统但是由于学习方法不得当导致学习效果不理想。针模式进行教学，班采用新的教学模式。两班教学对这一现象，我们打破传统教学模式,对学生的学习均由同一教师授课，授课课时、教材完全相同。方法进行科学指导,使学生围绕教师确定的学习目・教学改革的实施标，自主地选择学习方法，自我监控学习过程，逐步・・理论课教学改革将运动系统、心血管系统养成口主评价学习结果,通过能动的、创造性的学习和神经系统三个系统作为授课的重点，増加授课学活动，实现学生H主性

6、发展的教学实践活动,使学生时，详细讲解,重点强调体表标志的辨识;增加局部在学习活动中成为学习的主人，自己主宰学习生活，解剖学知识的讲授，使学生对人体局部的层次有更积极主动参与每一个过程，积极主动探求科学文化作者简介:韩雪一，女，讲师，在保山小医药高等专科学校从事知识，不断提高口学能力，养成口主、口觉、口律、口解剖学教学及科研工作。？：/・。