2、情,感知诗歌的声韵美。l 2、讨论式教学:充分调动学生的参与意识,采用讲析和讨论相结合的方法。 l 3、点拨法。对于诗歌,点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。【课时安排】1课时【教学过程】[导入新课](1)两表酬三顾一对足千秋--题成都武侯祠如何阅读对联:一般来说,贴对联时,要把上句贴在右侧,因为过去的书是竖排的,都是从右侧读起。 区分春联的上下联。一般按音调平仄分。春联比较讲究音调平仄,上联最后一个字为仄音,下联最后一个字应是平声。比如“春回千山笑”(“笑”是仄音),“福满人间万民欢”(“欢”是平声)。上联中所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的《出师表》、后《