（赛课教案）六年级下册数学总复习《图形的运动》

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1、新北师大版六年级数学总复习《图形的运动》教学目标 1、知识与能力 ：在具体情境中，进一步认识平移、旋转和轴对称这三种图形运动方式 2、过程与方法 ：能确定轴对称图形的对称轴，能画出一个简单图形的轴对称图形，能按要求将一个图形进行平移或旋转，并能运用图形的运动方式设计美丽的图案。 3、情感态度与价值观 ：在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展学生的空间观念。 教学重点： 体验图形的变换过程，并能有条理地表达图形的变换过程 教学难点 会运用平移、旋转和轴对称知识设计美丽的图案。 教具准备 ：多媒体课

2、件 教法：运用 观察法、问题引导法、练习法 学法指导： 观察分析法、实践操作法、练习法 教学过程：一、导 入 1.同学们，这节课我们将整理和复习与图形的运动有关的知识。回忆一下，我们学习过哪些图形运动变换的方式？（学生回忆并回答）2.师随机板书：轴对称、平移、旋转、放缩现象3.谁能举例说明什么是平移、旋转和轴对称？（学生列举平移、旋转和轴对称的例子 。）（通过举例，使学生进一步建立平移、旋转和轴对称的表象发展学生的空间观念） 4.今天这节课，我们就来复习与平移、旋转和轴对称有关的图形运动的知识（板书

3、课题，课件出示本节课复习目标）  二、合 作 析 疑拓 展巩 固（一） 复习“轴对称” 1.同学们，你们玩过俄罗斯方块吗？下面我们就一起来玩一玩这种游戏！（课件出示教材第97页图1,）2.同学们想一想，图1中的图A是轴对称图形吗？（ 观察图A作出判断，并回答判断方法）3.复习“轴对称图形”（课件出示）在学过的图形中，哪些图是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？(让学生通过分析、比较，进一步掌握学过的平面图形里哪些具有轴对称性。)  学生反馈汇报. （由游戏引入，激发学生学习兴趣，再通过让学生观察、判

4、断，进一步掌握轴对称图形的特点 ）（二） 复习“平移” 1.出示课件，教材第97页图2   观察图A的运动 提醒学生注意：在描述物体的平移时，要讲清楚物体平移的方向和距离。 2.学生观察、思考图1和图2 的不同之处，找出图A的运动方式。3. 反馈汇报  （三） 复习“旋转” 1. 过渡：下面我们再来看看图A的其他运动方式。 2. 课件出示教材第97页图3. 3.  师：请同学们看，图1中图A如何运转后，才能得到图3 要得到图4呢？ (因学生寻找围绕旋转的点不同，所以答案是不唯一的，只要合理即可。) 

5、4.用学具演示并说一说图形的变换过程。  5.小组派代表汇报。( 让学生通过分析、比较，进一步掌握学过的平面图形里哪些具有轴对称性。) 三、 检 测 反 馈 1. 完成课本第97页“巩固与应用”第1题 引导学生仔细观察图形，并指名汇报结果。 2. 完成课本第97页“巩固与应用”第2题 引导学生观察各个图形后独立作出判断 ，再与同桌交流画法，再独立画一画。画出变换后的图形后，与同伴交流并汇报  （ 练习不仅能检查出学生对知识的掌握情况，而且能让学生体会到数字带来的乐趣和收获。 ） 四、课堂小 结 1.

6、今天的学习你有什么收获？ 2.这节课我们通过复习图形运动的方式，进一步明确了平移时，要注意平移的方向和距离；旋转时，要注意围绕旋转的点，旋转的方向和角度等旋转要素；轴对称图形沿对称轴对折后，它的两边能完全重合。 (让学生回顾梳理，畅谈学习收获，分享成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。) 五、作业布置 六、板书设计 图形的运动1.平移        方向、距离2.旋转        围绕旋转的点、方向、角度3.轴对称      沿对称轴对折后，两边完全重合