江苏省南通中学2019届高考物理考前指导

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1、江苏省2019届高考物理考前指导%1.回顾2018考卷了解2019变化2018考卷新的变化：第14题（2）、（3）小题及第15题（3）小题，平时训练的题目一般不计板间通过的时间及关联速度大小相等。在对新情境问题的解决过程中，真正地考出了学生的能力，也对引导中学教学跳出题海，回归到发展学生核心素养的轨道上来具有重要意义，体现了核心能力考查的情景在常规中创新，让机械应试没有空间。2018考卷重视考查四个方面：一是重视基础知识考查：如天体运动，远距离输电，平抛运动，图象问题等，对中学物理教学有很好的导向作用；二是重视思想方法考查：试卷注重考查

2、学生的思维方法和思维能力，如第9题对物体运动情景分析、受力分析的能力；第10、门题的实验探究能力；第13.14.15的综合分析能力让不同层次的考生都能得到相应的分数，有利于高校人才选拔；三是重视实验技能考查：第10题是测量干电池的电动势和内阻,第门题测量重力加速度，该题有新意，试题努力引导中学进一步重视实验教学,将所学的实验技能迁移到新问题的探索中，不断提高实验素养；四是重视联系实际考查：如“高分系列卫星”、“高铁上的指南针”、“闪光灯发光”、“摇动梳子产生电磁波”等，考查学生将实际问题转化为理想模型的能力。2019考点变化：原选考“3

3、-5”列为必考，主要涉及原子物理学、动量守恒等方面的知识点，其余两个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”，要制定相应的复习计划，引导学生复习。二、复习建议1.夯实答题的基础知识努力做到对力学和电学主干知识内容“弄懂，记住，会用，熟练，生巧，创新”六个层次的要求，由易到难，由简单到复杂，把握好知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系，学会对知识重组、整合、归类、总结，将知识结构化，结构化的知识是形成能力的前提，由点到面以回忆的方式构建知识网络，找岀知识间的关联。最后复习要把选修3-3、3-5相应知识点网络结构化，轮流训练。只有经过

4、自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。既要“知其然”，又要“知其所以然”O1.清晰答题的模型建立一般说来，物理习题总是根据某些物理模型拟定出来的。物理模型是在物理科学研究和物理教学的一种科学方法，正确的物理模型是在实验和观察的基础上建立的，它对物理事实是一种近似的、然而却是突出本质的描写。物理学和其它科学理论一样，都是科学的抽象。在科学抽象过程中，为了更好地抓住事物的本质，往往根据实验、观察的材料；把复杂、具体的事物用简单抽象的模型来代替,从而突出事物的与问题有关的主要矛盾，舍弃次要因素，使复杂问题简单化，抽象问题具体化。物理

5、模型在实验现象与物理理论之间起着承前启后的作用，它是认识过程的重要环节。引人注目的新情境问题正以旺盛的生命力成为高考物理试题中的一个亮点。再新的情境都是建立正确的物理模型来解决。分析江苏省近几年高考物理试卷，一直在努力去体现物理与科技，物理与生活的联系，尽量从日常生活中的一些模型出发来设计题目，通过创设各种新的活动情境，设计问题，这类题多以当今社会热点和最新科技动态为立意背景，在题干中给出解题所需的新知识、新情境、新方法等新信息。所以，在复习教学中要注重创设新颖真实的情境，引导学生关注生活中的物理现象，增强学生在新情境中知识迁移的能力，

6、提高应变能力。2.细化答题的过程分析咬文嚼字，把握关键信息，读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，由题设条件，进行分析、判断，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，提升复杂过程分步解决的能力，做一步得一步分，学会多过程和多对象的拆分，对于多过程、多对象的问题，把整个过程分解为多个子过程各个击破；把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究从而化繁为简。3.把握答题的多维变式高考试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时考查推理能力或分析综合能力，或以新颖

7、的情景或新的设问角度考查，也就是说对知识点考查的能力要求与呈现方式上不断翻新变化，出现多维变式的情况。这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，多维变式举一反三，用翻新题进行训练，变式训练的题目设置要跟例题相近又相异，提高典型问题的教学指导功能，提高以不变应万变的能力，以求真懂，克服思维定势。比如，不管实验题目以何种形式出现，其本质是从实验原理开始进行考查，只要我们从实验原理出发，就能够做到从容应对.我们应对的策略是：从基础出发，从实验原理出发，以不变对万变.把题归类，触

8、类旁通.1.开阔答题的思想方法物理的精髓在于其特有的思维方法，在复习中务必有意识地将物理思想和物理方法贯穿始终，思想指导方法，方法体现思想.在高三最后的复习中就要把这些方法进行归纳，从问题的具体情景入手，适