浅谈初中体育教学中出现的问题及建议

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1、浅谈初中体育教学中出现的问题及建议摘要：初屮体育教学在整个屮学教学过程占冇重要地位•是促进中学生德智体美劳健康发展的重耍环节。但是，就日前初中体育教学的现实情况来看，中学体育教学还存在着一些问题。本文主要分析了目前体育教学中存在的问题，并根据自身教学经验提出了三点希望可以改善初中休育教学质量的建议。关键词：体育教学问题兴趣安全我国教育法中明确规定：要培养德智体美劳全面发展的中学生。但是目前中学体育教学的实际情况却不容乐观.由于受种种条件的限制，要想达到这一日标•还有一定的困难。作为一名初中体育教师，笔者就初中体育教学当屮

2、存在的问题进行深入分析，并就如何解决问题提出i些粗浅的建议。一、初中体育教学中存在的问题体育教学是学校教学的一个重要组成部分，它是传授体育科学知识、基本技能和基本技术，增强学生体质、开发中学生智力的必不可少的途径。因为，初屮体育教学有着其它学科无法替代的作用，屮学生只冇拥有一个健康的体魄才能有精神听课，才会更好的学习一天的课程。但是在现实中情况却并非如此，首先是中学生们忽视体育的重要性，其次作为教学主体的中学也缺少对初中体育教学的认识和关注。在下面，笔者将从学校、中学生以及家长等三个角度来论述初中体育教学存在的问题。首先

3、，中学作为教学的主体，明显存在着学科偏见。中学往往更多地是关注数理化和外语等主要学科的学习状况。将大量的经费、人力、物力投入到这些核心学科屮去，这体现了学校重视教学的成绩，但是同时这又明显地忽略了一点，那就是体育教学在中学生全面发展中的重要性。通过多年的教学观察，笔者发现，当下中学生普遍存在体质差、精神不振、上课精神不集中等问题。很明显，这种状态无法应对中考、高考的压力，更无法取得良好的成绩，而体育恰恰能弥补这一点的不足。适当的运动，能够缓解中学生的学习压力•调整其心态。有利于消除他们的身体疲劳，增强耐力，并且有助于培养

4、中学生的I甫I队精神和协作互助精神。就中学生而言，部分学生不喜欢体育课，笔者认为有三点原因。第一,中学缺乏必要的体育器材，限制了中学生们的运动。事实是有很多中学生热爱运动，如篮球、足球，但是苦于学校缺乏必备的设施。他们根本无法去进行自己喜爱的运动，只得做些简单的、重复性的练习；第二、繁重的课业压力，使得他们没有运动的时间和情绪，他们心里想着还有多少的作业还没有完成，根本无法将精力用于运动：笫三，有些体育教师的个人素质偏低，这也是导致中学生厌恶体育课的原闪之一。有些中学体育教师.根本就不具备相关的体育知识•有很多教师甚至根

5、本不是体育专业出身，因此，根本无法给同学上一堂精彩的体育课。家长对孩子的过分重视也是导致中学体育教学开展不好的重要原因。家长溺爱孩子，生怕孩子出一点安全的问题，一旦出现问题，就归咎于孩子参加体育运动，因此就使他们尽量远离体育。其实这一观点恰恰是造成孩子体质虚弱、容易受伤的原因。恰当的体育锻炼能够增进孩子的体质,而口能够使他们获得关于止确体育运动的理论知识，知道如何保护自己，甚至在出现问题的时候，知道如何处理突发事件，这都是对孩子能力的培养。二、改善初中体育教学可采取的措施针对以上问题，笔者根据自身的经验，提岀如下建议，期

6、望对改善初中体育教学，增进中学生的健康有一定的帮助。(-)音乐渗透，提高学生兴趣。在实践教学中，为了能够使学牛在体育课堂中获得更多的快乐，在项目的练习过程中，应采用了大量的音乐素材，如迪士科音乐、兔子舞音乐、健美操音乐等等，在项目的实施过程中，体育教师应对音乐运用于课堂教学进行更深层次的探究，以前，课堂上音乐的运用只是为了渲染一下课堂气氛，而在体育教学过程中渗透音乐，不仅仅是为了渲染课堂气氛，更要在此基础之上，根据人的气质类型进一步探索运用音乐提高运动能力的时间学问题。使音乐的渗透不仅仅停留在原来的层面，而向更深层的内涵

7、探索。(-)注重游戏教学法的运用体育游戏是中小学体育教学的重要内容，体育教师应能够科学合理地安排及组织游戏。体育游戏是游戏的•种，也是体育教学中的•种重要手段。在体育教学过程中，通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用，可以有效的改善课堂教学气氛，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣；可以充分提高学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加练习，承担负荷，促进身体的发展和対运动技能的掌握,在体育课上体验列成功感和学习的乐趣。游戏的选择足在教师确定课程的基本任务后进行的，H的是为了培养学生团结互助的精

8、神，或是使学生遵守纪律，或提高学牛身体素质和技能，或促进智力发展和发挥创造能力等。在选择游戏时，教师耍了解游戏对象的小同，如学生的生理、心理、发育特征、身体素质、兴趣爱好，教学的环境、气候、条件等。选择的游戏还要具有一定的思想性，使其内容有助于学生形成良好的道德品质，发展发生的个性，促使其创造性和主动性的发展并养成积