浅析初中生英语学习掉队问题原因及策略

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1、浅析初中生英语学习掉队问题原因及策暁初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。山于在学习上遇到一些具体困难而得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长口久，便由喜欢到畏惧到厌恶以致最后放弃这一科的学习。一、掉队原因探析中学一隹级的学生对母语的语言、语法、词汇相当熟悉。当他们接触一门与母语表达方式迥然不同的新语种时，由于两种语言的要素相差甚远，在接受H的语教育时，心理上产生一些障碍。汉语的词基本上是双音节，而英语每个词的音节不一。初学者不掌握目的语这些特点，一部分学生常常是用学习汉语的规律来指导自己学习英语，因而产生心理上的不适应。所以，初学者学习外语的

2、过程，就是他们不断克服这种旧的认知习惯,建立新的认知习惯，克服母语的干扰，不断扫除心理障碍的过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；难以克服，则掉队。由于教师不掌握学生的心理障碍，单从技术（知识和技能）上指导，矢不中的，没有收到预期效果。方法的不力，使这些本来可以争取过来的“同盟军”，没有争取过来。掉队生队伍的不断扩大使掉队生在心理上也得到“安慰”。他们觉得既然有这么多人都不学英语，我何必勉强跟着学,倒不如把这个时间用到数学、语文上，用到这些学科上还能有点效果，用到英语上是白费时间。二、解决学生掉队问题的策略和谐的师牛关系需要教师积极的人牛准则来维系,随着社会的迅猛发展，传统的

3、道徳标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象：1•热爱学牛，做到无私奉献人们把教师比作蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师，所以教师也应该像蜡烛一样给学生付出口C的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的学生，而对“后进生”冷若冰霜。教师的歧视和偏心，会打击他们的学习

4、积极性，挫伤他们的自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，口暴口弃,觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所冇的知识全部传授给每一个学牛。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I'msorryv并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。2.对学生满怀期待之心人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价

5、。学生成绩的好坏冇一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。每个人都希望得到别人的信任，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习兴趣和信心。相反，则会失去一切信心,学习成绩就会直线下降。3•语言要生动风趣，能够吸引学生语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼、有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性，又要使其富于艺术性、感召力,尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑

6、扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而•且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。4•做学牛的引导者、帮助者，而不是灌输者在英语教学中教师是引导学生去了解另一个民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识。这样既锻炼了语言交际能力，又复习巩固

7、、创造性地应用了新旧知识，能激发学生关注日常生活中的英语知识。教师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留冇余地；也不一定冇问必答，给学生一些启示，激励他们课堂外的自学。5.建立平等的师生关系现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说，教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，教师要能够轻松地调动学牛的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，耍像朋友一样平等对待他们。在课堂上教师既是