英语人教版八年级下册Unit4 Grammar Focus

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1、所用教科书书名人教版新目标八年级英语下册 所教年级 八年级所教册次、单元八年级英语下册第四单元 设计主题 Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?(SectionAGrammarfocus4b4c)1.整体设计思路、指导依据说明本单元重点有两个话题，一是谈论问题，二是提出建议。本节课继续学习怎样谈论问题以及给出建议，它是SectionA部分的阶段总结，又为SectionB部分的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用。在教学设计中以学生的练习活动为主，它是一个知识运用输出的过程。我在设计学生任务时，根据需要，本着“用教材”而不是“教教材”的原则，把教材进行了整合，将4a

2、提到前面去讲，而将SectionB1a部分融和到这节课来完成，由易到难，创设了不同的教学情景，使学生课上必须认真听讲，并能随着活动的完成而掌握巩固知识点，同时也获得成就感，激发学生积极参与课堂、敢于开口讲英语。2.教学背景分析 教学内容分析：本单元主要让学生通过学习后，能正确使用多种表达方式，尤其是本单元的重点whydon’tyoudo或whynotdo以及情态动词should和could给他人提出建议，帮助他人解决生活中的问题，使学生提高分析问题和解决生活中一些实际问题的能力。学生在前面几个课时已经做了不少的练习，所以对本节课的话题并不陌生。本课时只是温故知新，总结概括，是一个知识综合运用的

3、过程。学生情况分析：八年级的学生正处于青春期，两极分化突出，学生个体差异较大，因此在任务设计上我注重分层施教，面向全体，充分调动每个学生的积极性。而且这个阶段的学生活泼好动，争强好胜，乐于表现，再加上本节课又是他们非常感兴趣的话题，所以在课堂设计上我一直注意激发他们的表现欲，让他们善于表达自己的问题，并且在了解了别人的问题后，能积极给出建议，发挥小组合作的作用，鼓励每一位学生参与课堂。3.教学目标分析(1)知识目标:学生通过学习能灵活使用各种提建议的表达方式，尤其是whydon’tyoudo或whynotdo以及情态动词should和could，会就谈论的问题给他人提出合理的建议，帮助他人解决

4、生活中的问题。(2)能力目标:通过学习本课，使学生能够提高分析问题和解决生活中一些实际问题的能力。(3)情感目标:使学生学会冷静聪明地处理和解决问题。当自己遇到问题的时候，要勇敢地向他人表达并积极向他人寻求帮助；当别人遇到问题的时候，要乐于助人，积极动脑给别人提建议，帮助别人解决问题。4.教学重点、难点分析教学重点：掌握并灵活使用各种提建议的表达方式，尤其是whydon’tyoudo或whynotdo以及情态动词should和could的运用，会就谈论的问题给他人提出合理的建议，帮助他人解决生活中的实际问题。教学难点：能灵活运用所学的目标语言来恰当地分析和解决自己或他人生活和学习中存在的问题。

5、5.教学方法:1.恰当运用课件辅助教学，简单明了以提高课堂效率。2.以学生为中心，采用“任务型”教学策略，开展多种教学活动。让学生在做中学和练，任务具体明确，可操作性强，学生参与面广，让他们在交际中真实运用所学知识分析问题解决问题。3.注重分层教学，尊重个体差异，让不同层次的学生都能参与课堂，真正做到“人人有饭吃，人人能吃饱”。6.教学过程设计 Step1LeadinginItellthestudentsthatIamtiredafterrunningforalongtime.WhatshouldIdo?Askthemtogivemesomeadvice.设计意图：开门见山，导入新课，将学生的

6、注意力吸引到课堂上来。通过抛出问题，学生会七嘴八舌，用不同的方法给出各种建议。Step2SummarizingAskthestudentstosummarizeallkindsofwaysofgivingadvice.Startfromthefirststudentofeachteam,andthesecondstudentaddsmore,thencontinue…Next，askthemtoreadtogether.Finally,askthestudentshowtogiveresponseiftheyagreeordisagreeothers’advice.设计意图：温故知新，汇总所有

7、到目前为止学生所学过的提建议的方法，在前几个课时已经涉及，学生并不陌生，这节课只不过要求他们系统而熟练地掌握。为了检测他们的熟练程度，我采取随机抽组，onebyone的形式（这是我在平常上课时的惯用方式），不允许重复别人的答案，这就要求他们上课必须认真听，而且要动脑。Step3PracticeAccordingtothewaysofgivingadvice,askstudentstotransla