英语人教版八年级下册unit3 section B

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1、教学设计课题名称：Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB（2a-selfcheck）姓名：罗仙梅工作单位：雪林乡中学学科年级：八年级英语教材版本：新目标人教版一、教学内容分析本节课题来源于八年级下册Unit3SectionB（2a-selfcheck）,在本课时中主要是完成2b的阅读及其后的练习，通过阅读文章来探讨孩子在家是否应该帮忙做家务，从而提高学生的阅读理解能力。二、教学目标1.知识与技能：Thekeywords,phrasesandsentences.Totrainthestudentsspeakingandreadingskills.

2、2.过程与方法：先复习前面所学知识，接着呈现新知识，然后通过做练习的方式强化本课知识点，并进行课堂小结，最后布置相关作业。3.情感态度与价值观：做家务帮助孩子发展独立性，教会他们如何照顾自己，所以经常做一些家务是必要的。三、学习者特征分析本节课授课对象是八年级学生，学生在sectionA部分对有关家务劳动的话题已经接触过，已经掌握了相关的家务劳动的短语，以及如何做出礼貌的请求和征询许可的句型。对于孩子是否应该做家务劳动这个观点学生应该有话可说，但不知如何使用英语去表达，因此带着这个问题去学习使他们充满了了期待。四、教学策略选择与设计读前激活学生的背景知识，通过略读获取文章大意，通过细读获

3、取文章细节信息，基于课文语境进行语言训练，让学生将课文内容与生活相关联，即：遵循了“语境导入—语篇输入—阅读理解”的过程。采用讲授法、听说法、练习法、谈论法五、教学重点及难点1.教学重点：训练学生的阅读技巧，讨论自己以及伙伴的问题，并通过讨论找出解决办法。2.教学难点：运用所学知识来完成描述他人问题和解决办法的小短文。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1GreetingandLead-in.Q1:Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?Q2:Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?1.回

4、答问题：你经常在家里帮父母做什么？你认为应该在家里帮助父母做家务吗？为了衔接主题，为后面的阅读做铺垫。Step2Presentation1.Pre-reading巩固所学知识内容。加深对本课知识的Readthepassagequickly,thenanswerthequestion:Whichletteragreestodochoresandwhichletterdisagrees?2.While-readingReadthetwoletterscarefully,andthenfillinthechartbelow，finish2c.3.Post-readingStudentsfini

5、shpart2dbythemselves,firstfindoutthemeaningofeachphrase,andthenmakeasentencewitheachphrase.2.阅读文章，完成2c,2d和2e的练习。3.记住本节课的语言知识点。4.自己做小结。运用。Step3DiscussionStudentsfinishpart2e;discussthequestionswithapartner.1.Whichletterdoyouagreewith?Why?2.Whatwouldyousaytothepersonwhowrotetheletteryoudon’tagreewi

6、th?Step4Exercises,finishself-check5.完成课堂达标练习。基于课文语境进行训练，让学生将课文内容与现实相关联。Step5作业布置和课堂小结6.完成课后作业。学生综合运用所学内容，做到语言的输出。七、教学评价设计教师评价，小组互评，学生评价。八、板书设计Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB2a-selfcheckchildrenShoulddoingchoresShouldn’tLetterspros.-----Mr.Smith,agreeCons.----Ms.Miller,disagreeYouropinio

7、n：Ithink...Because…